摘要：书法是一门艺术,更是一种文化.书法艺术是先哲先贤在历史长河的涤荡淘砺之中,用广深智慧创造、积累而成的传统文化瑰宝.汉字是书法艺术的载体,具有传承功能,却不能替代书法、覆盖书法;汉字是书法文化的核心,风格则是她的灵魂.

摘要：苏轼,北宋文学家、书画家,也是"宋四家"之一。他擅长行书、楷书,书法风格自成一家。苏轼天资聪颖,在父亲苏洵的耐心教导下,他小小年纪就已经读了很多书。亲朋好友都称他是个难得的小神童,对他寄予厚望。在大家的赞扬声中,苏轼变得有些骄傲了,认为自己非常了不起。

摘要：高等师范院校开设书法课,不仅是教师自身职业的需要,而且也是培养书法艺术人才,提高广大青少年书写水平,继承和发扬我国古代文化的需要。因此,把书法列为高师院校的一门课程,实在是一件意义重大,影响深远的事情。陈云同志在一九八四年一次讲话中指出:“小学生要重视毛笔字训练,把大字课作为小学的基础课,要严格要求,……让孩子们从小把字写好很重要。”为此,原教育部也曾多次发出通知,要求加强中小学的书法教育。经过几年的实践表明,尽管中小学校的书法教学有了一定的改善和加强,但尚不够普及。

摘要：著名书法家王昉先生曾是上世纪80年代欧阳中石先生第一批书法专科班的学员,我2003年投师中石先生门下,比他晚了近20年,故有同门之谊。王昉先生自1990年遨游商海二十余年,近年来重操旧业。

摘要：随着书法艺术的发展,各种元素都纷纷被书法家们融入书法创作当中,美术字作为其中的一元,也被书法家大胆地引入到书法的创作里。这种现象的存在,不能不使人产生这样一个疑问,美术字是书法吗?皮祖政先生近期在报上撰文《美术字,书法第六体?》(《书法导报》9月28日)为美术字成为书法第六体而鼓与呼。那么,美术字真能或为"书法第六体"吗?

摘要：学太极、喝豆浆,进行中西保健方式的比较;品龙井、喝咖啡,开启中西休闲方式的对话;观老宅、赏园林,探索中西建筑文化的差异……在2008杭州生活品质国际交流日上,来自美、加、俄、英、法、德、意等35个国家的驻沪总领馆官员、国际知名大学校(院)长、在杭企业外籍企业家、专家、留学生等国外友人通过亲身体验,真切感受到了融合了东西方文化的杭州生活品质。如今,虽然已是2009,但这别具意义的一日,回忆起来仍然令人感动。如果没有参与其中而感到遗憾。那么,现在我们就一起来分享杭州城市开放,走向国际的成果吧!