摘要：闽西汉剧是国家级非物质文化遗产,凝集了闽西的精神和气韵,是重要的闽西文化之一。闽西汉剧的传统剧目有800多个,角色行当自成系统,表演鲜活细腻。本文简要介绍闽西汉剧,分析其表演角色,并从艺术形象、规范要求以及红净表演等方面探析闽西汉剧独特的表演艺术,以供参考。

摘要：美术校本课程主要是指学校根据本校学生成长需要、国家美术课程开发标准所创设的一种新型课程形式。美术校本课程是对国家美术课程的一种补充。结合地方优秀传统文化来看,闽西汉剧中蕴含了丰富的美术资源,依托闽西汉剧中蕴含的丰富美术资源开展小学美术校本课程设计,有助于推动美术教育改革,更能为美术课堂注入新的活力。因此,文章作者结合闽西汉剧,以福建省龙岩市实验小学为例进行论述,分析美术校本课程开发和实践的方法,以期助力小学美术教育事业的发展。

摘要：近年来,党和国家对传统戏曲十分重视,采取一系列政策推进戏曲改革。地方戏曲应该利用好戏曲艺术外部环境改变这一历史契机,把握好戏曲振兴政策,实现自身的传承与发展。笔者认为,新时代地方戏曲的传承和发展应该从以下几个方面实践。一、以传承保护夯实戏曲发展的基础首先,抢救和整理传统剧目。

摘要：闽西汉剧是有着悠久历史的本土戏剧艺术,和孩子自己身边生活更近。如何让孩子从小了解自己身边的汉剧艺术,接受闽西汉剧的熏陶,提升学习品质呢?作为一线教师,要从闽西汉剧的精髓入手,遵循幼儿学习品质发展的客观规律,理解幼儿的学习方式和特点,引领幼儿共同创设表演的空间。将闽西汉剧融入区域活动中,通过幼儿自主地学习精选的汉剧要素,寻找、筛选出适合幼儿的学习内容,运用适合幼儿的表演形式,通过分工合作,培养幼儿养成良好的学习品质。

摘要：推动地方戏曲文化遗产的保护、传承和发展,是我们“中华优秀文化艺术传承学校”的责任。被誉为“南国牡丹”的闽西汉剧,是闽西文化艺术的优秀瑰宝,这些年随着社会多元化发展,生活快节奏进行,闽西汉剧正面临着商业文化侵扰、流行音乐侵袭和地方方言流失等危机,面临传承尴尬的局面。如何让年轻人喜欢,如何更好的传承和发展是迫在眉睫的重点、热点、难点问题。

摘要：我国戏剧文化艺术中,闽西汉剧是重要组成部分,主要由外来西皮和二黄声腔融合形成,与闽西的生态环境和历史文化有着紧密联系。对闽西汉剧的民间社会背景与文化意义进行探索,可以更深入、跟全面的了解闽西汉剧所处的社会环境,对于促进我国戏剧文化艺术长远发展具有重要意义。

摘要：为了提高中学生的艺术鉴赏能力,同时推动地方戏曲文化遗产的保护、传承和发展,文章首先分析了闽西汉剧的发展状况及闽西汉剧进校园的意义,然后提出了闽西汉剧进校园的具体实施策略。

摘要：福建客家诸剧种来源不一,有的是由外地传入并逐渐地方化的闽西汉剧、采茶戏、傀儡戏等;有的是由本地民间歌舞基础上发展起来的山歌戏。受南戏传入和客家民歌、说唱、歌舞、杂技、武术、道士戏、傀儡戏等的影响,福建客家戏曲剧种经历了一个比较复杂的发展演变过程。当外地剧种流传到客家地区之后,与当地的民间音乐相结合,形成多源头、不同艺术形式的积累和综合,使客家戏曲更加丰富多彩,璀璨夺目。

摘要：一福建卷的成绩之一,是通过调查研究(包括文献史籍),由表及里,由此及彼,逐步廓清福建戏曲的历史面貌,把握了它起源、形成、发展的历史规律。志书以编年与纪事相结合的文体,翔实地记述了福建戏曲文化起源及其艺术因素。如关于唐总章三年(670),陈元光父子率军入漳带来的北方歌舞;唐咸通二年(861)。