摘要：绘本以其独特的艺术魅力和深厚的教育意蕴,替代传统教育中的某些刻板模式,它不仅是开启幼儿阅读之门的钥匙,更是培养他们热爱阅读、享受阅读的催化剂。对幼儿的语言、情绪、认知等多方面的发展起到促进作用。因此,深入研究和探索绘本教学的有效策略和方法,对于优化幼儿早期教育、促进幼儿全面发展具有重要意义。本研究通过深入剖析绘本教学的实施策略,详细探讨了绘本如何激发幼儿早期的阅读兴趣,进一步推动幼儿形成良好的阅读习惯。这一研究不仅揭示了绘本教学的独特优势,也为幼儿早期阅读教育提供了有益的参考和启示。

摘要：现探讨公共艺术服务在图书馆阅读推广中的作用与价值。通过对公共艺术服务与图书馆阅读推广的内在联系进行分析,揭示公共艺术服务在提升阅读兴趣、培养审美能力和丰富文化生活等方面的重要性。采用文献综述、案例分析和问卷调查等方法,对公共艺术服务下的图书馆阅读推广现状进行深入探究,发现其中存在的问题,并提出相应的策略和建议。研究发现,公共艺术服务与图书馆阅读推广具有相互促进的关系,但在实际操作中仍存在服务内容单一、宣传力度不足和评估机制不完善等问题。

摘要：3~6岁是幼儿阅读能力发展的关键期,对培养幼儿的阅读兴趣和良好阅读习惯有着非常重要的意义。随着学前教育理论和实践研究不断深入,阅读活动作为幼儿园语言领域的重要组成部分,已受到越来越多人的关注。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域的“阅读与书写准备”中强调要“激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯”。

摘要：阅读是幼儿开始接触书面语言的途径之一,阅读能力的培养对幼儿未来的成长具有重要意义,是幼儿进入小学后积极学习的关键所在。研究发现,能够静下心来阅读、养成良好阅读习惯的孩子,学习专注力更强,坚持能力、解决问题能力、思考协商能力也更强。本文主要通过分析幼儿园语言区游戏中存在的问题,提出相关改进措施,引发幼儿的阅读兴趣,让幼儿在阅读中获得愉悦体验,潜移默化地培养良好的前阅读能力,为进入小学以后的学习打下基础。

摘要：国化后的理论产物，如果按照政治理论教科书中的有关表述，只有那些“符合事物发展规律，有强大生命力”的事物才是“新事物”，这个词并不简单的等于一切“新出现的事物”。历史的“进步”绝不是跳跃的或依个别人的意志而变化的，至少，在还没有得到社会实践（即大众的接受与反应）的充分检验，缺乏严格的学理论证的情况下，就将一本杂志的设计冠以“新事物”的称谓，确乎是不太严肃的。

摘要：思维导图信息表达不完整,视频资料老套且脱离现实,阅读互动中缺乏演绎展示等问题,导致可视化教学优势并未完全发挥。为了进一步培养初中生英语阅读兴趣,建议教师开发更多“直观+解读”的思维导图内容,完成对思维导图阅读内容的全景式扩充;同时设计“任务+谜题”的微课短视频内容,以探究式学习为导向增强学生的阅读兴趣。最终以“情景+对话”的互动演绎形式来完成可视化教学实践,通过沉浸式交流来培养初中生的英语阅读兴趣。

摘要：学前教育阶段对于幼儿来说是认知与技能发展的关键时期,其中,阅读技能的培养尤为重要。有效的阅读教育不仅有助于加强幼儿的思维能力,还可以丰富其认知领域、培育独立思考的习惯并提升其语言应用能力。为了更好地激发幼儿的阅读兴趣,教育者需要采用一系列策略,如选择符合幼儿兴趣的读物进行引导、合理运用绘本资源、设计相关的互动活动以及鼓励阅读交流等。此外,创设一个促进阅读的环境也显得至关重要。具体措施与策略的应用需要基于对幼儿的独特性格和兴趣的深入了解。对此,本研究旨在探索如何在学前教育中有效培养幼儿的阅读兴趣。

摘要：新课标指出小学语文阅读教学需要遵循以生为本、兴趣为主导、合作互助、信息化教育等原则设计阅读教学目标、开展阅读教学活动、创建阅读教学评价。小学语文阅读教学实际开展过程中面临着学生阅读兴趣不足的现象,致使阅读教学工作开展十分困难,如何培养学生语文阅读兴趣是当前阅读教学的关键问题。本文旨在结合新课标环境下的小学语文阅读标准,分析小学生阅读兴趣低下的原因,重点探究培养小学生语文阅读兴趣的有效方法。

摘要：为提高整本书阅读教学的效果,以统编版高中语文教材必修下册第七单元《红楼梦》为例,就项目化学习方法在整本书阅读的教学应用展开设计。其中,结合项目化学习的基本原则,提出确定项目化学习的主题、围绕主题安排项目任务、设计阅读教学评价方式、阅读成果展示的步骤。通过以上一系列的教学活动,提高学生对高中文学作品的阅读兴趣,探寻不同的语文阅读方法,以开阔学生视野,拓展学生阅读思维。

摘要：数字交互绘本利用数字技术在传统绘本的基础上融入交互元素,将绘本内容以数字互动的形式呈现给读者,能有效提高读者的阅读兴趣和参与感。文章基于游戏化思维探讨将福州民俗文化融入数字交互绘本设计的策略,通过分析游戏化思维和数字交互绘本结合的适切性,论证将福州民俗文化融入数字交互绘本的可能性,并从视觉、听觉、触觉和交互游戏4个方面探讨将福州民俗文化融入数字交互绘本的设计手法,为数字交互绘本设计提供融入福州民俗文化的实践思路,为福州民俗文化的传播提供新的路径。