摘要：朱永新说过：“一个人的精神发育史就是阅读史。人阅读的需要、人精神的饥饿感，只有在中小学阶段才能形成。”教学是一门艺术，小学语文学科具有人文性和工具性的特点，是学习其他学科的基础。而阅读教学的艺术性更强，它需要爱心，需要真情；只要你用心，陶醉于其中，你就会发现其中蕴涵着无限乐趣。孔子曰：

摘要：虽说我们生活在一个图像化的时代，广告、影视让人眼花缭乱，吸引着我们的注意力，但是，我却是更钟情于阅读，也更多从阅读中得到乐趣。对于一个常常读书，个人生活与书本关系密切的人来说，他的“阅读史”，其实也可以说就是他的生命史。

摘要：阅读史坦利·亚伯克隆比(Stanley Abercrombie)的《室内设计哲学》,在"地坪变化"一章节的论述中,作者引述的典型建筑室内案例的分析,让我们很自然地联想到住宅室内的高低变化而衍生出的居住者在其间的行动流线关系。人在空间中的行动,看似随意,却因为建筑及室内设计的不同,有一根无形的绳索在指引着居住者在空间中往返来回。

摘要：没有不爱听故事的小孩,只有不会讲故事的大人。周末,我参加了一个艺术妈妈分享活动。主讲人说,父母要多用优秀的绘本给孩子“洗眼睛”。在她用ppt展示的优秀绘本中,有一本是安东尼·布朗的《梦想家威利》。安东尼·布朗的绘本作品很多,也很有趣好玩。先前给三岁的元元读过的,仅仅只有最响当当的《我爸爸》和《我妈妈》。

摘要：在＂十三五＂规划纲要中,将草案中的＂倡导全民阅读＂升级为＂推动全民阅读＂,＂读书看报＂被列入了文化体育基本公共服务项目清单。政府为全民阅读作好了顶层设计,让民众在阅读中获得幸福感。拒绝阅读就是心灵的＂癌症＂,一个人的精神发育史,就是他的阅读史。