限定检索结果

检索条件"主题词=阅读时间"
52 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
教师的阅读时间从哪里来
收藏 引用
《辽宁教育》2012年 第3X期 30-31页
作者:张贵勇中国教育报社 
一所好学校要有响亮的歌声、开心的笑声,还要有琅琅的读书声;一名好教师要有纯粹的爱心、高超的教育艺术,更要有阅读的习惯。现实中,那些杰出的教师无不是坚持不懈地阅读。对于经常抱怨工作太忙太累、没有时间阅读的教师来说,怎样才能...
来源:详细信息评论
尊重读者时间与实现报网融合——解读美国报纸“重新设计”的两个核心理念
收藏 引用
《中国记者》2006年 第11期 80-81页
作者:刘明洋<大众日报>政教新闻采编中心 
在美国,关于报纸设计,自20世纪初就开始受到重视。所谓重新设计,是相对于以前的设计而言。对视觉性要素和娱乐性要素的关注和强调,从形式到内容都在改变着美国报人们的新闻理念,从美国报纸重新设计的具体运作来看,基于视觉与娱乐...
来源:详细信息评论
旅游信息来源类型对消费者行为意图的影响
收藏 引用
《人文地理》2012年 第6期27卷 95-102页
作者:白凯 张春晖北京大学光华管理学院北京100871 陕西师范大学旅游与环境学院西安710062 
如何高效利用和改变消费者对信息来源的判别特点,并使其在营销战略设计中发挥作用,是营销人员重点关注的现实命题。通过了解消费者对信息来源类型的利用程度,营销人员可以运用高效方式来设计和影响传播渠道。本研究在实体化旅游信息来...
来源:详细信息评论
时光的裹挟与挽留——从图画书的叙事艺术论图画书的时间化特征
收藏 引用
《昆明学院学报》2014年 第2期36卷 14-16页
作者:方璐浙江师范大学初阳学院浙江金华321000 
图画书中的时间是一种独立的个体存在,时间化是图画书的重要特征。在作品叙事过程中,情节设置、空间位移等方式推动了图画书的时间进程,细节、意蕴、画面效果等方式延滞了图画书的阅读时间。这种叙事特点增强了图画书的张力,提供给读者...
来源:详细信息评论
尊重读者时间与实现报网融合——解读美国报纸“重新设计”的两个核心理念
收藏 引用
《新闻研究导刊》2006年 第6期 51-52页
作者:刘明洋 
在美国.关于报纸设计.自20世纪初就开始受到重视。所谓重新设计.是相对于以前的设计而言。对视觉性要素和娱乐性要素的关注和强调.从形式到内容都在改变着美国报人们的新闻理念.从美国报纸重新设计的具体运作来看.基于视觉与娱乐...
来源:详细信息评论
“纪事”搭建出开放式报道大平台
收藏 引用
《新闻与写作》2007年 第10期 32-32,33页
作者:王增民北京日报特别报道部 
作为北京日报今年下大力气推出的重点栏目“纪事”.每期刊发两个不带广告的整版.目前已经刊出13期.逐步形成了厚重、耐读的报道风格.延长了读者的阅读时间.受到读者和同行的好评.其中6期被《新华文摘》转载,这在地方新闻媒体中...
来源:详细信息评论
让作文如广告般迷人--大师级广告文案写作技法借鉴及速用
收藏 引用
《小作家选刊(时文素材)》2014年 第6期 54-55页
作者:高智盈 
即使对广告深恶痛绝的人.也会在不知不觉中顺口说出几例来,这不能不叹服广告文案的神奇高妙。这也是广告的魅力、广告文案真实准确、通俗简明、形象生动、幽默新奇等特点,也正是我们作文应该追求的目标,特别是受阅读时间限制的考场...
来源:详细信息评论
负担及动漫与阅读及写作之关系——从青少年阅读现状调查说起
收藏 引用
《现代教学》2011年 第3期 13-14页
作者:陈爱平上海市杨浦区教育局 
青少年阅读现状关乎未来一代人精神世界的构建,确实体现了“教育是今天,更是明天”的价值与意义。由于目前中小学生课业负担过重,导致青少年阅读时间极少,所以,他们在可怜的闲暇之余,只能进行快餐式阅读,这也使得动漫等浅阅读占...
来源:详细信息评论
移动营销大有可为——专访映盛中国创始人兼CEO谭运猛
收藏 引用
《广告导报》2014年 第4期 136-137页
作者:燕金成《广告导报》编辑部 
移动营销所带来的变化,无论是从广度还是深度上,都正在向行业的各个领域和层次渗透。随着智能手机的大范围普及与4G网络的到来。移动终端代替PC端占据人们每天大部分阅读时间的趋势已然形成。
来源:详细信息评论
《生活导刊》:直入宿舍的生活读本 在品牌推广和产品宣传之后的商讯递达
收藏 引用
《声屏世界(广告人)》2010年 第2期 183-184页
作者:本刊编辑部 
在接受了食堂桌贴广告中所推广的品牌表达之后,并因此也萌生了对其中所宣传的产品的需求之后,接下来,大学生们开始对更为丰富,更为具体,更为实用,更为便捷的商品讯息表现出强烈的需要。因此,实效传媒在食堂桌贴媒体的基础上,又开发出了...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部