摘要：回溯与比较主要的英语阅读模式, 有助于更好地反思与改进当前我国中学英语阅读教学.基于英语阅读模式,在培养英语核心素养的背景下, 中学英语阅读教学必须定位英语阅读教学目标, 提升学生语言能力; 整合英语阅读教学内容, 发展学生思维能力; 创新英语阅读教学任务, 凸显阅读目的价值; 调适英语阅读教学重心, 增进学生阅读流利度.同时,应遵循泛读的原理, 整体设计中学英语阅读教学课程, 使精读、泛读课程相得益彰.

摘要：英语学科核心素养的培养,须立足于课堂,在英语课堂教学的过程和活动中加以落实。为提高中学生的英语阅读能力,教师运用语言学理论指导教学实践,设计挑战性的问题深化阅读理解,有效指导阅读策略,重视语篇意识教学,提高阅读流利度,是在阅读教学中培养英语学科核心素养的重要方法。