摘要：超分子及相关内容于2020年首次进入高中教材。通过对超分子教学内容的研究,结合超分子知识的特点,设计了以学生自主阅读素材为主要活动的教学,充分发挥超分子在促进思维发展、培养核心素养和彰显学科价值等方面的作用和意义。

摘要：本文针对教学实际需要,探讨如何从更广泛的途径精选阅读素材,如何针对素材设计问题,并结合案例,提出相应的策略.

摘要：一、“炼”科学阅读素材,指明探究方向(一)基础点:教材中选在教科版小学科学每册书的首页都有一个科学家故事,每个单元都有一个引言,课文中也都有“提示”“资料”等阅读内容。此外,与其他学科相比,教科版小学科学教材还有很多待补充的表格、气泡图、韦恩图等留白处。这样的教材设计正是引发学生思考、顿悟的兴趣之处。

摘要：本文以“双减”政策为导向,以初中诗歌作业设计为例,分析了当前初中诗歌作业设计中存在的问题,阐述了诗歌作业分层设计的内涵,针对初中诗歌作业设计的多角度分层设计,从明确作业设计目标的分类设计、完善作业设计体系的分序设计、设置作业“自助餐”的分层设计等角度,提出了诗歌作业分层设计的具体方法。

摘要：群文阅读教学是一种新型的阅读教学方式,是指在较短时间内针对一个话题进行多文本的阅读教学(蒋雪晶,2016)。如果将其迁移至英语学科,可以作如下解读:较短时间通常是指一节课或至多两节课;话题是指教师为学生选择阅读素材的依据或者主题;多文本是指教学文本的篇数,通常为2-4篇(陈剑,2018)。

摘要：学生阅读思维的形成需要较长时间,教师应该在阅读教学中,根据学生的学习基础和喜爱的事物,调整阅读教学方式,合理引出阅读素材,重视学生自主学习意识的形成,以先进的教学理念作为基础,使学生参与阅读活动,并在阅读活动中自主分析内容,学习阅读素材分析方法,整理阅读方面的经验,从而形成分析阅读内容的逻辑思维。

摘要：【案例概述】Ten Cuttlefish是'攀登英语阅读系列分级阅读第一级'的一本故事类读物,讲述了Ten cuttlefish为了降温,把云喷黑让其下雨的神奇故事。故事情节巧妙离奇,能有效激发了学生的好奇心和想象力。本节课通过绘本阅读,培养和激发学生的想象力和创意思维。课前利用电子书包前置学习新词发音、感知词义,保障绘本阅读的连贯性;Free talk则为导入阅读文本服务。

摘要：文章首先阐述了小学语文阅读教学中运用群文阅读的重要性,然后论述了小学语文阅读教学中群文阅读的运用策略,包括围绕主题选择群文阅读素材;对学生的阅读过程适时指导;合理设计问题,实现文章整合三个方面。

摘要：语文依据新课标、采集新材料全新编写,阅读与作文并重,凝练语文学科核心素养。每年2册考场作文专刊,多次押中全国高考作文题。数学紧扣新课标、新高考,特辟高考与数学文化、数学微专题、高考题(课本题)改与编系列等专栏,精心命制、打造新高考仿真试题。英语以新课标、新高考为导向,全新阅读素材为资源,课堂语篇教学为目标,延请名师,研究设计完全贴合新高考题型的全真练习。

摘要：《英语课程标准(2011年版)》指出:听、说、读、写是小学英语阶段学习和使用语言的四项必备的基本技能,而英语写作是这四项基本技能的重要组成部分。所以,小学中、高年级教师要有计划地对学生进行写作训练,通过用好教材,帮助学生树立写话的信心,注重过程,培养学生的写话热情和欲望,巧妙设计,规范科学地指导学生的写作方法,加强阅读,丰富和积累学生的写作素材,充分利用所有可用的机会以激励和引导学生提高自身的写作水平。