摘要：阅读导航老舍原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地下作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号，受到人们的喜爱。

摘要：阅读导航雪是自然的精灵，是自然最美的造化之一。透视一片雪，肌肤如此高洁，蕴藏着令人心动的魔力，让我不禁伸出畏寒的双手，去轻触那冰清玉沽的温柔，捧起如丝般细碎的清凉，经缓缓按压后，团簇聚拢的雪。被塑成凹凸紧致的玲珑，呈现着醉人的娇羞。驻足欣赏这一大自然的神秘造物。感叹于浑然天成的圣洁美、艺术美、高尚美……

摘要：【阅读导航】安东．巴甫洛维奇．契诃夫，俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑。美国的欧·亨利齐名．为三大短篇小说巨匠，、严格来说．契诃夫不是在“写”小说．或者像我们通常意义上的作家在编小说．他是在“吐”小说．“流”小说。

摘要：同学们，今天我们通过一则古文故事，来谈一谈什么是爱国精神。这则故事就是《晏子使楚》。故事讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子一一巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。阅读时，要联系课内阅读《唐雎不辱使命》。再试想一下，同为出使异国的使臣，晏子与唐睢二者有何共同点，又有何不同点呢？

摘要：初中语文教材中有不少小说类课文,虽然几经修订,但一直被选用,这说明经典小说的魅力不仅体现在小说的艺术价值上,在思想教育方面也有重要意义。在设计经典小说教学环节时,教师要注意发动学生做好课前信息搜集储备工作,利用多种教学辅助手段为学生创设适宜的学习环境,优化阅读引导方式,展开深度阅读赏析活动,促使学生在多重阅读体验中形成理性认知。

摘要：著名特级教师钱梦龙说过：“努力在每篇课文中找到一两个合适的问题，一个情节或一个句子，甚至是一个词……作为阅读赏析的突破口，由此入手阅读，可带动阅读走向文本的深刻处。”由此可见，一个好的切入点，能引发学生的探究欲望，激起教师、学生和文本之间的多重思维活动，从而快速、准确、深入地进入文本。

摘要：文学是语言的艺术,而最纯粹的语言艺术,便是诗歌。在阅读小说、散文、戏剧作品的时候,我们感到语言只是一个桥梁,我们通过这个桥梁,看到的不是桥梁本身,而是桥梁另一面的新鲜的景致。例如,我们读过施耐庵的《水浒传》之后,可能并没有记住其中的多少语句,记住的主要是像武松、李逵。

摘要：课外阅读质量是学生丰富语言积累，培养语感的重要保障。教师如能“根据学生的阅读期待，结合语文教材，联系校本课程开发”推荐课外读物，引导学生掌握阅读整本书的方式、方法，搭建“课堂互动、笔记疏导、阅读检测。的多方位交流研读平台，启发学生多角度、有创意的阅读，去反思、鉴赏，就能提高学生的课外阅读能力，提升阅读素养。

摘要：2022年全国甲卷和乙卷的古代诗歌阅读题的题材分别是咏物诗和送别诗,且都不约而同地考查了诗歌的比较阅读赏析。笔者认为,这与《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》里“学习任务群5”中所强调的两点内容密切相关:一是“根据诗歌的艺术表现方式,从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品。