摘要：一、问题提出人教版小学数学解决问题这部分内容一般以三大步骤来呈现教学环节。一是阅读与理解(审题)一阅读题目中的材料,弄清题意,分清题目中的信息和.问题;二是分析与解答一将实际问题转化为数学问题,提取题目中有用信息,整理出题目中所含的数量关系,用相应的数学模型进行解答。

摘要：本文结合案例探讨了小学英语阅读练习的设计策略,指出教师应基于学情设计主题式的系列化阅读练习,阅读理解的题目应指向掌握具体阅读策略,感知不同体裁特点,提升思维品质,熏陶情感态度,进而促使学生在深度阅读中提升自身素养。

摘要：任务型阅读是2005年浙江省自主命题以来,高考英语浙江卷上出现的新题型。该题所选材料主要以广告、海报、通告等应用文体为主,内容大多贴近生活,富有时代气息,语言地道。通俗地说,这类题目就是要同学们根据题目的要求。

摘要：测试的效度是测试中非常重要的一部分,在测试的设计中,设计者必须充分、全面地考虑到测试的效度问题。本文从阅读的题目类型、阅读材料以及阅读题目的选取和设计等方面研究了英语水平测试中阅读理解部分的效度问题。阅读在各项英语水平测试,例如:CET、TEM、EPT等等中占很大的比重,因而阅读的题目类型、阅读材料、阅读题目的正确选择以及设计将直接影响阅读测试的效度。为了达到真实、有效地测试应试者的阅读能力,阅读测试的设计者应考虑到上述三个方面以及测试重点和测试对象的不同,合理地设计出阅读测试内容,达到理想的测试效果和测试目的。

摘要：题目:有一批条形钢材长4.6米,要截成长0.7米和0.4米的甲、乙两种毛坯,要求甲、乙毛坯的根数比为1:2,问如何设计下料方案,才能使残料最少?分析与解:看完题目,同学们可能首先想到的是:如果将一根4.6米长的条形钢材全部截成0.7米,可得到6根甲毛坯,余下0.4水为乙毛坯;如果将一根4.6米长的条形钢材全部截成0.4米。