摘要：以湖南为例,运用文献资料、问卷调查、比较研究、数理统计等方法,对农村中学开展阳光体育运动的特点及三年多来所取得的核心成果和存在的主要矛盾进行了深入研究。研究发现,学生锻炼时间得到了增加,体质健康水平得到了增长,但仍然存在语境缺失、师资薄弱、器材短缺、监管不力等矛盾。正确导向,优化体育社会语境;多管齐下,抓好体育师资建设;加大投入,改善场地设施条件;优化过程,提高体育锻炼效果;强化管理,健全考核评价机制是农村中学阳光体育运动可持续发展的基本对策。

摘要：“有些领导们被感染得干脆就放下架子，加入到孩子们的行列中，一起呼喊跳跃起来。”在河南郑州市金水区教体局局长王珂提到的这些加入到学生大课间活动中的人们中，就包括教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊。在“河南省切实保证中小学生每天一小时校园体育活动经验交流现场会”上，河南各地市的鲜活经验和金水师生的运动激情，让刘培俊对区域推进学校阳光体育工作充满更多的期待。

摘要：洛龙区是洛阳新区的核心区域，为了使教育适应新区建设的需要，务实团结的区教育局领导班子在张欣局长的带领下于2006年4月大胆地提出了一个全新的教育理念——全课程教育，就是把学校的一切工作都视为课程去进行。他们认为：国家大力提倡的素质教育和家长们眼中传统的“应试教育”其实是并不矛盾。学生的学习成绩只是综合素质的一部分，通过提高学生的综合素质，他们的学习成绩也自然会“水涨船高”；而作为综合素质基础的身体素质，正是学生学习效率和学习成绩提高的前提条件。洛龙区将阳光体育运动作为整个课程改革的重要抓手，建立“大课问行为艺术”课程体系，有效地解决了阳光体育运动实施过程中的持久性、时间、师资、管理等诸多问题。

摘要：针对中考体育加试实施多年来所遇到的问题，结合初中学生的身心特点、初中阶段教育特点及体育锻炼特点，在阳光体育运动思想指导下引发对中考体育加试的思考得知：阳光体育运动和中考体育加试的工作重点和中心都是提高学生体质健康水平，中考体育加试注重的是评价、结果．而阳光体育运动注重的是锻炼的过程和提高学生锻炼的积极性；因此，我们应以阳光体育运动的思想和手段落实到初中学生体育锻炼和学习的每一天中去，形成学校、家庭、社会多方组织的体系；中考体育加试作为评价手段加强学生、家长、教师对体育的重视程度，不断科学的完善考试机制，两者相互加强和补充，相互促进和完善，从而引导初中学生参与体育锻炼的积极性，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高初中学生体质健康水平。

摘要：从学校改革与实践出发,以高校体育运动为研究对象,对高校学生体育运动与健康促进等相关问题作了理论探索与实践研究。研究结果为:通过运动方式的系统设计,达到改进、完善高校体育活动文化圈,构建高校体育运动模式,使高校体育达到"阳光体育运动"要求,真正实现学生体质健康水平的提升。

摘要：湖北省普通高校自主创编并推广开展"阳光体育运动"体育创编项目,是贯彻落实中发【2007】7号文件精神的主要成果之一。从体育创编项目的含义入手,对创编湖北省大学生"阳光体育运动"体育创编项目的指导思想,所创编的项目主要特点和高校开展体育创编项目的作用意义等进行分析,并对项目推广实施情况进行了总结。通过spss16.0统计软件对所创编的项目在大学生中受欢迎程度与锻炼作用与效果的调查数据进行处理,结果表明:我们所创编的项目在培养大学生养成体育锻炼的习惯、提高大学生身体素质、心理素质和社会适应能力等方面具有一定的实效性。

摘要：运用文献资料、问卷调查、比较研究、数理统计等方法,对湖南农村中小学开展阳光体育运动的现状和实效进行了深入研究。结果认为,加大资金投入,切实改善体育场地设施条件;加强培训力度,着实抓好体育教师队伍建设;强化绩效管理,建立健全评价考核监督机制;营造体育氛围,完善学生体质健康测试体系;深化教育改革,改善阳光体育运动外部环境是促使湖南省农村中小学阳光体育运动可持续发展的基本对策。

摘要：采用文献研究、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对来自全国24个省市自治区的871位中小学体育教师进行问卷调查,从"阳光体育运动"的认知程度、活动实施状况、内外影响因素和前景展望与建议等方面进行全面调查与研究,把握阳光体育运动初始阶段实施的总体情况,分析内外影响因素和需要注意的问题,提出相应的解决策略,为促进下一阶段学校阳光体育运动的健康、可持续发展提供理论依据。

摘要：从历史沿革、概念内涵、目标达成、构成因素、实施途径等方面对阳光体育运动和学校体育进行深度辨析,研究认为:学校体育与阳光体育运动是两个联系紧密而又不同的概念,二者相互促进,协调发展,既相互补充,又相互交叉渗透。

摘要：在整理2008-2010年31省市区及新疆生产建设兵团上报给教育部的阳光体育运动实施经验及相关数据的基础上,梳理阳光体育运动开展以来基于实践而形成的模式,并根据《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》提炼出20个要点,从理念认识、目标达成、体质测试、加强教学、创新课外、营造氛围、组织领导等方面采取积极措施,开展各类活动,切实推进阳光体育运动。研究得知:阳光体育运动在一定程度上得到具体落实,但20个要点的达成状况参差不齐;全国各地均能达成文件的半数要点,也仅是及格以上的成绩;且呈现出要点的达成效果与评价指标的具体量化、可操作程度成反比,在此基础上,提出未来推进阳光体育运动的系列针对性策略。