摘要：近年来,本校提出了以"阳光育人,和谐发展"为核心的"阳光教育"理念,以培育具有阳光心态、阳光品行、阳光个性,德、智、体、美、劳全面发展,自尊自爱自信的"阳光少年"。在实践上坚持"活动育人"思想,以"三节"(体育节、艺术节、科技节)为载体,以"四大特色"(体育艺术"2+1"项目、快乐跑步、班级集体健身项目、阳光艺术校本课程)为主要内容,并结合"乡村学校少年宫"五类(艺术类、体育类、科技类、人文类、自然科学类)社团活动,构建了"345"活动机制,极大地丰富了校园文化生活,突出了办学特色,对学生阳光特质的培育和个性特长的发展起到了良好的促进作用。

摘要：我校以培养有涵养、有学识、有格局、有韧性的阳光少年为学生成长目标。有涵养指对他人的友善与支持.有学识指对世界的热情与探索,有格局指对视野的理解与尊重,有韧性指对目标的执着与坚韧。以学校教育理念为指导,我结合班级学情,围绕“有涵养、有格局、有韧性”三个方面进行班本课程的设计与实施,推动学生持续生长。

摘要：北京市密云区青少年宫以“筑梦教育”为理念,以“培养高尚情怀的阳光少年”为目标,通过百余项艺术、科技、体育活动,培养学生成为健康、乐学、担当、美丽、创新的阳光少年。密云区青少年宫将教师专业发展与整体推进区域科技、艺术、体育教师专业成长紧密结合,每年开展科技节、艺术节、体育节、阳光文化节等120余项大型教育活动。

摘要：本期"阳光少年"栏目向大家推荐一个冒险题材的故事。“纸飞机”在飞行途中所经历的迷惘、无助、挫折,都曾经或是将要发生在我们的成长道路上,它一旦起航,在途中就不能停止。勇往直前,理想与现实只隔一线,守得云开见月明。

摘要：小学是义务教育的初级阶段,在帮助学生树立正确的价值观,培养学生审美观念方面发挥着重要作用。增强学生的审美能力,能让学生成长为热爱自然、热爱生活的阳光少年,有助于增强学生对周围事物的审美感知。在小学阶段,学生会接触到丰富的美术知识,包括水墨画、剪纸、皮影戏、造型艺术作品,从正确的角度鉴赏美术作品,可以有效锻炼儿童的审美能力。培养儿童的审美能力不是在短期内就能完成的,需要长期进行。在培养儿童审美能力的过程中,教师应采用科学有效的教学方法。

摘要：首都师范大学附属中学始建于1914年,是一所著名的百年学府。一百多年来,一代又一代附中人用勤奋、智慧和严谨铸就了首都师大附中的风格和传统,培养了数以万计的社会中坚和栋梁之材。在附中,每个年级都有属于自己的独特“番号”,初一年级被称为“朝阳红”。本着“向善”“向上”的原则,初一年级在德育工作的总体设计和具体落实中着重培养学生“懂得感恩”“心怀热爱”的美好品质,引导学生成为拥有积极心理的阳光少年、主动学习的励志少年、格局宏大的成德少年、心怀母校的附中学子。

摘要：浙江省衢州市实验学校教育集团悦溪校区传百年薪火,承百年积淀。厚德至和,博学达悦。“和悦”是学校的永恒追求。学校从儿童立场出发,走审美生活路径,以培养“善于学习,乐于交往,勇于承担,敢于创新”的“阳光少年”为育人目标,并依托“三支”队伍、“三项”活动为全校师生以及家长提供优质的心理健康服务。心理辅导中心,彰显儿童友好理念悦溪心理辅导中心名为“和悦心情”,近120平方米,不同功能区的设计以“儿童友好”理念为依托,无处不体现着“和润心悦成长”的和悦教学理念。

摘要：我曾被一幅中国梦的公益广告《我健身我圆梦》吸引住,广告画面中是一个小女孩和一个小男孩拿着球拍,摆出运动健身的架式。前不久,北京携手张家口举办冬奥会。这些,都令我然想起一位我认识的阳光少年,他坐在轮椅上飞奔向前的英姿,想起他的中国梦和奥运梦。

摘要：崇文少年宫新一届弦乐团成立于2014年,现有正式团员30余人,预备团员10余人,指导教师3人。弦乐团凭借精湛的技艺与不懈的努力,在各大赛事中屡获殊荣,特别是在历届东城区阳光少年艺术节、北京市阳光少年艺术节中,连续夺得西乐小合奏金奖。同时,弦乐团为北京市学生金帆交响乐团及各大专业院校输送了大量优秀演奏人才,是培养未来音乐人才的重要摇篮。

摘要：乌兰察布市集宁区第二实验小学成立于2017年9月。学校遵循教育自身规律,致力于营造博大、温暖、健康的教育环境,创建充满活力的校园;造就博爱、博学、乐观向上的教师队伍;培养人格健全、积极进取、乐学创新的阳光少年。学校以超前的教育理念,严谨的学校管理,一流的教育教学质量,过硬的师资队伍,优越的办学条件,赢得了社会的认可与家长的信任。