摘要：本文运用阶梯法对漆器的纹样特点进行了分析,使人们从阶梯法的角度认识纹样的美学理念,体会工匠艺人的设计灵感,了解漆器装饰纹样的发展脉络与制作工艺。

摘要：阐述Visual C++程序设计课程的教学方法,探索出一种循序渐进的阶梯法教学模式,各个台阶需要解决的问题,从而取得较好的教学效果。

摘要：作文教学六步阶梯法张秀芝针对教师在写作前的启发、写作中的指导、写作后的讲评等一系列作文教学的重要环节，针对师生对作文教学与写作慨叹不已的苦闷心理，我把复杂的作文教学形象地比作攀登＂作文之山＂，目的是从最基础的写作水平线做起，设计出＂作文教学六步阶梯法...

摘要：依据相关设计手册与规范,阐述了直流操作电源系统设计的方法与内容。结合某工程实例,对其中的几个关键设备参数进行了计算分析,从而使设计更科学合理。结果可以供相关设计者参考。

摘要：根据高家塔三级泵站工程中电气二次设备的详细配置,结合三级泵站的机组运行工况,通过统计分析泵站内直流电源系统各阶段设备负荷(经常负荷、事故负荷、冲击负荷),确定各阶段的负荷容量,进而更加准确地计算直流电源系统的蓄电池容量。直流电源系统设计严格贯彻安全适用、技术先进、经济合理的原则,满足安全可靠、技术先进的要求。

摘要：MEC理论将消费者和产品结合起来考虑,通过消费者的购买目的揭示消费者的价值取向,因此获得了广泛的使用。本文首先简要地介绍了MEC理论的内容、相关技术和流程,然后介绍了国内外文献中对MEC理论的应用。本文从营销角度和产品类别两个角度对理论的应用做了介绍。营销角度主要包括品牌评估和定位、消费者满意度分析、市场细分、新产品开发、广告策略、消费者行为分析几个方面。产品类别角度则概括性地划分了传统产品和非传统产品,并从这两方面对理论应用做一个简要叙述。

摘要：随着大陆居民赴台旅游人数的日益增多,如何令赴台旅游者满意成为台湾旅游业发展中面临的新挑战。文章将"手段—目的"链模型引入旅游者满意因素的研究中,以辽宁访台旅游者为例,基于阶梯式访谈调查数据构建了辽宁赴台旅游者满意因素的判断矩阵和价值层次图,并聚类得出五大最具主导地位的"手段—目的"意义链。在此基础上,从价格策略、游览主题、产品设计和推广、旅游环境、基础设施和服务水平等角度提出了台湾在今后旅游产品深度开发方面的对策建议。

摘要：目的:用计算机控制检测研究视力时间阈值。方法:用pascal语言程序设计视标。视标的大小、显示程序和持续时间由计算机控制。受试者从距离显示器5m处看视标。采用阶梯法测试不同视力受试者的视力时间阈值。结果:检测到约为毫秒级的视力时间阈值。视力1.0组的视力时间阈值平均约为28.10msec,视力1.2组的视力时间阈值平均约为27.90msec,视力1.5组的视力时间阈值平均约为27.80msec。结论:视力与视力时间阈值不成正比,视力好的个体其视力时间阈值不一定短。

摘要：如何让学生在网页设计课程中快乐学习,本文提出了"成就驱动"教学方法,"成就驱动"教学方法是整体概念,具体的教学方法有任务驱动法、阶梯法、探究法、实验法、模拟法、项目法等,本文阐述了这些方法在网页设计课程教学中的应用。