摘要：我国民办本科院校在近二十年中大致经历了萌芽发端期、酝酿发展期、快速发展期和发展转型期等四个阶段,每个阶段都表现出不同的时代特征和自身特点。在未来发展策略上,民办本科院校自身层面应突出民办机制,在特色和创新上下工夫,坚持错位发展;国家和政府层面应把握公正、自主、整体,加强顶层设计;社会和受教育主体层面应着眼公益、尊重、理性,克服主观偏见。

摘要：本文从"趋向统一"视角把握中国古代史阶段特征并以此来解释和设计初中历史教学。第一,依据《义务教育历史课程标准(2011年版)》和学术界的研究成果将中国古代史的发展趋势表述为"趋向统一"。第二,结合学术研究成果对"趋向统一"进行界定。同时,梳理了促进"统一"的要素,并对其含义进行了解读。第三,"趋向统一"视角下的中古史教学实施举例。

摘要：〔例1〕阅读下列材料：材料一《齐语》述管仲初见桓公时，即有“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸钅且、夷、斤、属刂，试诸土”之说。摘自吕振羽《简明中国通史》上册材料二今其子孙将耕于齐，宗庙之牺为畎亩之勤。摘自《国语·晋语》材料三初税亩。初者何？始也。税亩者何？履亩而税也。……何讥乎始履而税？摘自《十三经注疏·公羊传》材料四秦简公七年，初租禾。摘自《史记·六国年表》请问答：①材料一至材料四，反映的是我国古代哪一个时期的社会经济情况？这一时期在我国历史上处于什么发展阶段？

摘要：人类自古依水而居,我国丰富的内河水运资源自古以来便在国家经济社会发展、文化交流中发挥着十分重要的作用。"以史为镜,可知兴替",内河水系连通的变迁史,是中国区域政治、军事、经济格局演变的"活化史"。本文基于历史视角梳理了我国古代内河水系连通的发展脉络,同步挖掘水运与经济格局的演变关系,总结出古代运河发挥的地位与作用,提出对新时代内河水系连通的借鉴意义。

摘要：我国特殊教育政策演进,大致体现为改革开放前强调"两类残疾儿童"特殊教育的基本规范阶段,改革开放后至十七大强调"三类残疾儿童"义务教育普及效率阶段,十七大至今强调所有残疾人的教育公平和质量阶段三个阶段特征。总体上,特殊教育政策设计是以人道主义关怀的政策伦理为核心,按照从"政治—人道"主义到"国家—人本"主义、再到"民生—人本"主义的政策伦理演进。当前,特殊教育政策演进面临的主要挑战是:应对党和国家政治与重大政策的要求,应对教育财政投入和受教育残疾人口等发展要素的变化,应对实现所有残疾人全面小康与特殊教育发展水平差距的矛盾、社会治理转型与特殊教育管理体制的矛盾、国际融合教育理念与传统特殊教育的矛盾、粗放式发展与满足残疾人人本化教育需求的矛盾。

摘要：幼儿教学游戏化分为辅助、组合、融合、整合四个阶段,教师针对不同阶段特征设计教学方案,能够提升教学契合度,激发幼儿主动参与积极性。幼儿教学去＂小学化＂是重要共性认知,在教学上全面介入游戏内容是幼儿教育的基本诉求。教师展开多种教研活动,厘清游戏化教学组成阶段和基本特征,有益于游戏教学顺利展开。

摘要：四十年来,改革与开放不断推动我国教育事业迈向现代化、国际化。广东省作为改革开放的前沿阵地和教育大省,积极利用改革开放政策的“天时”,地处沿海、毗邻港澳的“地利”,以及广东人务实创新、敢为天下先等“人和”等因素,在教育领域不断求改革、谋发展、国际化,推动我国教育市场向世界敞开大门。

摘要：中外合作办学发展至今,经历了初步探索、规模扩张和扩容提质三个基本阶段,不同的阶段具有不同动因和特征。在现阶段,要实现中外合作办学可持续发展,需要从加强顶层设计,引导特色发展,进一步加大引进境外优质教育资源的力度,创新人才培养模式,完善质量保障体系等方面着手。

摘要：长江航道经历了丰富的发展历程。从系统角度出发,基于时间、技术的定性划分,嵌入易于量化的需求因素,并运用fisher算法对需求因素进行定量分析,确定了长江航道发展的六个阶段,即原始航道、助航航道、标准航道、高等级航道、数字航道、智能航道,并对各阶段展开特征分析,指引长江航道未来的发展,也为国内外其他内河进行相关研究提供参考。

摘要：中国剪纸动画源起于民间传统艺术中的剪纸技术与皮影艺术,具有丰富的多样性和卓越的鉴赏性,不仅在中国动画舞台上曾独树一帜,也赢得了诸多国际认可。自20世纪50年代中期创立以来,中国剪纸动画走过了探索、成熟、停滞、繁荣和衰退五个发展阶段,展现出了独特的艺术魅力,并形成了丰硕的艺术成果。传承并发展中国剪纸动画是动画创作者需要继续探索的方向。