摘要：艺术从它诞生之日起,就内蕴着理性思维和感性形式这样一组根本对立的矛盾。在人类历史上,艺术家们往往通过艺术创作来揭示前所未知事物之间的相互联系与各自的本质。从广义上说一切艺术都是象征,按照黑格尔的美学观点,象征,无论就它的概念,还是就它在历史上出现的次第来说,都是艺术的开始,是人类第一阶段的审美原则。象征手法自上世纪中叶波德莱尔的《恶之花》开始,一百年来经久不衰成为诗歌创作中的一个重要的因子。现在它正从诗歌的国度款款而来,给小说注入诗的魅力:托物寄旨,旨在言外。

摘要：中俄当代文学中的文化意识比较林明虎七、八十年代的中俄文学创作中，出现了一种引人注目的现象：不少作家、艺术家（如电影、戏剧工作者）十分注重考察、研究、表现民族文比、传统文化，以及在上述文化背景下的文化心理、素质和文化载体。他们通过多种形式的艺术创作（小...

摘要：１９８５：警钟为何而鸣──对几部苏联作品的沉思刘亚丁在社会历史中常常有这样的时刻，自然在艺术中也是如此，一种强烈的感觉上升到了第一位，再不能如此下去了。在这样的一个时刻里，列夫·托尔斯泰写下了名扬世界的文章《我不能沉默》，他向同时代人详尽地描述，刽子...

摘要：语文课堂教学是一门技术,更是一门艺术,即采用生动活泼的教学形式,让学生在轻松愉悦的氛围中获得知识,培养能力,提升素养。教师实施课堂教学必须遵循语文教学规律,以促进学生身心发展为最终目标来整合资源,安排流程,选择教学策略。因此,我们在进行课堂教学时,应该通过合理的目标设置,恰切的问题引领和有序的活动组织来创设学习情境,激发学生兴趣,提高教学效益。下面,我们就以俄罗斯作家阿斯塔菲耶夫的散文《女歌手》为例,探讨如何合理设置方案.