摘要：课堂教学是一门科学,也是一门艺术,而课堂教学中的＂导入＂则是一节课的良好开端。科学有效的导入方法,都是建立在学生的心理特点、新课标的理念要求和课堂教学的重点内容基础之上的。无论采用什么样的导入方法,都要追求导入的有效性,为新课教学目标的顺利实现做好铺垫。下面就自己的教学实践,谈些我个人的观点与做法。

摘要：杰出的民间音乐家华彦钧(民称瞎子阿炳)系江苏无锡人.自幼在其父亲华清和(无锡当家道士)的影响及严格训练下学会了多种民族乐器,如笛子、二胡、琵琶及打击乐等.青少年时期就已具有较高的演奏技巧.之后他又广泛接触和勤奋学习了当地的民间音乐,包括江浙一带的民间歌曲和地方戏曲音乐,奠定了自己音乐艺术创作的深厚底蕴.

摘要：课堂总结往往没有导入那么精彩,但是也有其自身的魅力。一个好的课堂总结,不仅可以有效总结整个课堂教学内容,还能升华主题,让学生习得技巧。可以这样说,课堂总结是一种艺术的体现。笔者以《二泉映月》一课为例,浅析课堂总结技巧的运用。师：音乐可以抒发情感。对于阿炳来说,二胡是他的生命,更是他情感的全部。在这篇文章中,他结合自己坎坷的经历,

摘要：音乐教育与道德密不可分,在音乐教学中渗透德育教育的目的在于通过革命传统、爱国主义和高尚道德等方面的教育,提高学生的素质,最实质的问题是教会学生如何做人。只是目前,我国的音乐教学实践中普遍存在一些问题,许多音乐教师把重点放在了音乐知识和技能的教授上,忽视了德育的渗透。

摘要：一、品析小阿炳的"看、听"1."二泉映月"其实也是一道美丽的风景,请同学们阅读全文,找出描写二泉景色的相关词语,边读边想象那美妙绝伦的风景。2.谁来说说"二泉映月"的景色,可以用上课文中的词语。出示相关词语:树木葱茏藤萝摇曳一泓清泉蜿蜒而来缓缓流淌静影沉璧月光如银月光似水月光照水水波映月3.刚才我们透过语言文字看到了二泉的美景,那么年幼的阿炳来到二泉边,能看到如此美景吗?(能。

摘要：一、揣摩语言文字,方可事半功倍教师要吃透教材,进行精心备课。这样,在教学设计上才能有的放矢。例如,《二泉映月》一文中写道：＂你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。＂师父所说的＂奇妙＂到底是什么？肯定不是只有＂悲凉＂的声音,这其中也寄托着他对阿炳未来人生的一种美好的祝愿。

摘要：'情感体验'是语文素养的重要组成部分,'体验情感'是语文素养形成的重要手段。在教学中,教师要利用教材的情感因素,点燃学生的情感火花。一、语言渲染,激发情感《厄运打不垮的信念》中'谈迁辛苦写的《国榷》被偷'这一片段,是课文重难点,更能体现出谈迁的百折不挠。在教学该片段时,可以作如下设计。师:多年的努力转眼间化为乌有。

摘要：学习名师的课堂教学一直是一线教师自我成长的重要途径,但是简单的复制却往往让教师们感到'画虎不成反类犬',究其原因,对名师课堂的教学理念和策略缺乏足够的认知,没有从根本上获得提升。因而,学习名师的课堂要还原课堂的本真,提炼课堂的气质,方能书写课堂的精彩。学习名师是教师专业成长中的一条重要路径,是教师转变教学理念。