摘要：广告语言以其鲜活独特的表现形式 ,推出了一个个驰名中外的名牌产品 ,编就了一本本成功的生意经。汉、英、法 3种语言中一些具有代表性的广告都体现了广告语言的 4种艺术特点 :创新性、联想性。

摘要：本文从淮西山歌的自身结构规律入手,试图揭示淮西山歌的句式结构特点以及由此而引起的曲式结构的变化,并对其结构形态、结构样式以及淮西山歌的陈述性与抒咏性的特征加以分析,从中探寻它们的生成规律和发展路径。

摘要：初中阶段的数学概念性知识都是经过高度抽象、提炼后形成的,是对数学知识最本质、最精准的数学概括。教师处理数学陈述性概念知识教学时,要具备项目化教学视角,不仅着眼于概念本身的深度剖析,还要关注概念的外延性教学资源,拓展学生数学学习思维的深度与广度。教师可以从关注概念积累、剖析概念本质、强化概念应用等角度切入,采用更具整体性数学概念的方式,引领学生对数学陈述性概念的直观呈现、内涵特点、形成过程构建更多思考,提高学生数学陈述性概念的学习质量。

摘要：语言不仅是一种结构，而且是一种行为。为了解人们在说话时实际做了什么事或达到了什么目的，需要首先对言语行为进行分类。本文针对奥斯丁的“动词分析法”、西尔的“意图分析法”和里奇的“语义分析法”进行比较分析，提出言语行为应划分为“陈述性”、“指承性”、“疑问性”、“表情性”、“宣告性”等五大类别，并相应设计出既从语义层面上进行解释，又在形式上“看得见摸得着”

摘要：学生进入小学后,也步入了新时期的语文教学,教师不再是按课本去教学生,而是要根据新生代的学生的特点去有选择性、有组织性的组织语文教材,拿出全新的教学理念和教学方法,教师不再是照本宣科,而要讲究教学艺术。以下浅谈几种语言的表现与特点,以待课堂走向更美好的艺术境界。

摘要：语言作为人类最重要的交际工具,在经济贸易谈判中更是具有不可替代的作用。在经济贸易谈判中能否巧妙地运用语言艺术,是衡量经贸谈判人员智慧高低的重要标志。无数经贸谈判事实证明,恰当、巧妙地运用语言艺术,不仅可以准确地表达自己的观点和意图,而且能使谈判气氛融洽,场面活跃。从而使双方的思想和感情得到充分的交流,双方的目标和条件得以顺利实现。一个优秀的谈判人员必须掌握良好的语言表达能力。在谈判中,谈吐大方,语言流畅,主题鲜明,表达准确。具体地说,经贸谈判人员的语言艺术主要是通过聆听、提问、回答、沉默、幽默、说服等行为表现出来的。下面仅从心理学角度分别加以阐述:

摘要：中国文字乃上古先哲近取诸身,远取诸物,法效自然的产物,因此它是具体事物的抽象,然此抽象中却有所指物的具象成分,当这些文字聚集一起时,二种意义便呈现,一是陈述性,二是抒情性,书法的概念即指后者。

摘要：在11—13岁的青少年学生中,部分学生对美术的兴趣日益增强,在造型、构图、色彩、表现力等方面都日趋成熟。而另一些学生主观上希望把对象描绘得更逼真而客观技能又跟不上的矛盾日益突出,进步困难,从而产生焦虑(顾虑)情绪。他们画面日益拘谨,构图不饱满,造型小而呆板,用尺和用橡皮改擦的痕迹随处可见,使画面失去了原有的活力和生气,并失去了绘画的信心。H·里德称之为“抑制期”,赵云则称之为“潜伏或转移时期”。罗恩菲尔德注意到,“

摘要：教材内容的编写具有"呈现的陈述性、体现的理想性和把握的原则性"特点.教材内容本身也是一种教学设计,只是由于教材编写的特点,它不可能像我们平时教学所用的教学设计那样详细、全面.那么,我们在进行课堂教学时,如何基于教材、理解教材和发展教材,从而将教材内容演绎成课堂教学的"脚本"——教学设计?那就要充分考虑教学设计中的"形"和"神"兼备."形"即教材中的教学内容,是教材的外在表现;"神"即教学中的各种逻辑关系。

摘要：应用问题的设计江苏省扬州中学沈翔进行应用问题的教学，首先要有好的素材．应用问题的质量好坏直接关系到应用题教学的成功与否，同时“应用题很难出得好，然而，正因为难，才需要我们不断去研究，去提倡”［１］．因此，我们有必要明确正确的设计指导思想，寻找合理的视...