摘要：双语教学在我国高校已经进行了7年,然而对双语教学的教学效果人们褒贬不一,从建立完整有效的评估体系入手,借鉴人力资源管理的评价量表法,设计双语教学课堂评价表和课后评价表进行终结性评价,采用学生档案法进行形成性评价,将形成性评价和终结性评价相结合,是提高我国高校双语教学质量的一个尝试。

摘要：20世纪90年代以来,随着我国广播电视产业和电影产业的不断壮大,我国高校的广播影视教育也随之蓬勃发展;作为全国广播影视教育的重要组成部分,陕西高校广播影视艺术教育为陕西乃至全国都输送了大批高质量的人才;虽然陕西高校影视教育这些年取得了长足的进步,但也渐渐暴露出诸多不容忽视的问题,如人才培养同质化严重、专业实践型师资匮乏、实验设备紧缺、实践创作低迷等;凝练和打造特色化的人才培养机制,提升教师专业素养,在实践创作上凸显陕西地域特色等应是解决上述问题的有效方略。

摘要：陕西高校公共艺术专业授课目的与其他专业课有所不同,公共艺术专业强调的是通过提升高校学生艺术人才的感知力和动手能力,培养学生的综合人文素养。而雕塑与陶艺作为公共艺术专业的重要研究方向,其艺术特色为直观性、公共性、社会性。目前陕西部分高校在公共艺术专业人培养模式建设中尚存在一些问题,在认识方面有待提高,就以雕塑与陶艺方向为例。本文针对地方高校公共艺术专业课程产、学、研方面的问题,简要阐述高校艺术人培养模式与产、学、研一体化建设问题研究上的一些观点。

摘要：中国绘画有自成体系的哲学语境和品评方式,其内在哲学精神要求画者具备深厚的传统文艺功底。国画教学亦秉承这一内在要求,其传统艺术、文学的学习传承是教学的重要组成部分,承担了对传统艺术传承发展的重要责任。陕西高校中国画教学在课程内容和课程教学形式方面,都体现了对传统艺术的传承与发展,代表了高校国画教学改革创新的主要发展方向。

摘要：论文从历史视角借鉴国内外高校就业质量理论的研究成果,按照就业质量的指标体系和评价标准,选取不同层次的陕西高校艺术类毕业生进行调研,分析陕西高校艺术类大学生就业质量下滑的主要原因,探索提升就业质量的教育模式、途径和政策建议。

摘要：面对人才市场的"职业化"需求,我国高校戏文专业的课程设置和人才培养模式,仍存在"学"与"用"脱节,重书本理论、轻职业能力培养的现象。因此,合理调配专业课程设置,把课内教学、实践教学与课外实训、艺术创作活动紧密结合,促使专业课程体系日益科学化、系统化,进而实现高校专业教育与社会职业人才实际需求的顺利对接,是我国高校戏文专业课改无法回避、亟待解决的关键问题。

摘要：少数民族毕业生高质量就业在国家安全、经济发展、文化承袭等各方面具有重要的意义和价值。本研究采取问卷调查法,对陕西不同类型高校少数民族毕业生展开就业瓶颈及对策的相关研究和分析,发现陕西高校少数民族毕业生语言基础较薄弱、招聘歧视较普遍、帮扶政策不到位、就业指导不充分等问题,并探索针对少数民族毕业生就业困难群体加强语言交流训练、积极转变就业观念、挖掘拓展适合岗位、加大教育培养力度等帮扶策略,旨在为促进高校少数民族毕业生高质量就业提供参考。

摘要：家庭经济困难是制约部分高校毕业生就业的因素之一,促进高校家庭经济困难毕业生就业,是稳就业保民生的重要内容。通过对陕西省不同类型高校的家庭经济困难毕业生开展就业调研,发现补贴覆盖面窄、求职成本较高,应用能力不足、求职途径单一,高校的体系不够健全、针对性待提高是家庭经济困难毕业生就业面临的主要瓶颈和问题。解决这一问题需要政府部门加大就业补贴力度,强化落地监督管理;高校强化就业帮扶认知,深化职业规划指导;用人单位积极参与,丰富帮扶形式;家庭经济困难毕业生加强自我认知定位,提高综合应用能力。四方共同发力,促进家庭经济困难毕业生充分就业。

摘要：校园文化是以学校为地理环境圈,以社会文化为背景,以全体师生员工为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现影响和制约着校园人的活动和校园人的发展。而高校校园精神文化是校园文化的内核和灵魂。每个地区的高校都有其自己悠久的历史和深厚文化沉淀,各自地域文脉的支撑,各自办学特色,西安高校众多,校园雕塑有其特定的地域文化。本文主要是从陕西地域文化中的传统文化和区域格局入手,将他们转化为设计符号融合于校园雕塑设计之中,建设特色的、品牌的校园雕塑作品;以陕西高校为平台,探讨高校校园雕塑设计中的地域文化,通过模拟设计简述西安高校校园雕塑创作中具体地域文化表达思路与方法。

摘要：师者,传道,授业,解惑也。在中国画领域,高校教师是一个特殊的群体。他们不仅是知识的传播者和学生的引路人,还是艺术创作者和文化传承者。面对数干年灿烂辉煌的国画传统和当代中西文化交汇的艺术浪潮,他们的角色尤为复杂和重要。