摘要：提高医学生实习教学质量是亟待解决的重要问题。通过计算机和网络技术建立实习质量控制平台,实现网络实习信息登记、提交批改作业、出科客观量化考核,有助于实现对实习教学的实时管控,对实习教学质量的客观量化评估,实现教学档案的信息化管理。

摘要：目的探讨临床医学专业开设生物安全与法规课程的必要性。方法 2013年10~11月采用自行设计问卷对该校临床及相关专业本科生2 375人、研究生166人进行问卷调查,调查内容包括调查对象的一般资料、生物安全知识、生物安全知识的需求。结果本科生中参加生物安全与法规课程学习的学生（已学组）生物安全知识得分最高,未参加生物安全与法规相关课程学习的学生（未学组）得分最低;学习医学微生物学等涉及部分生物安全知识课程的学生（学部分组）得分居中,且三组本科生生物知识得分比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）;不同专业研究生放射与化学知识得分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;不同专业本科生在＂生物安全知识对临床和医学科研工作有无帮助＂和＂在医学生课程中开设《生物安全与法规》必要性＂项目的需求比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论生物安全教育利于临床医学生提高生物安全意识、自我防护能力,促进工作中综合医疗水平的提高,在临床医学生中开设生物安全与法规课程是必要且必需的,并且大部分本科生、研究生已经认识到生物安全知识的重要性。

摘要：该文以第三军医大学开展第二课堂活动为例,讨论了开设第二课堂教育对于提高医学院学生创新、实践能力所发挥的作用。此外,探讨了第二课堂活动的设计原则及第二课堂活动的培养模式,开展第二课堂存在的问题及对策等,为医学院开展第二课堂活动培养创新人才提供参考。

摘要：为推动医科院校大学英语教学模式改革,本研究按教学目标、教学内容,教学形式和方法进行分类,梳理了1999-2018年中国知网期刊全文数据库中收录的有关医科院校大学英语教学模式的32篇文章,发现研究局限于设计层面的探讨,深度不够,且都以思辨式的论证及经验介绍为主,缺少科研方法。需加大实证研究和历时研究,注重教学模式内涵建设,强调“教”与“学”的内在联系。