摘要：教员是落实训练任务、推动院校转型的主力军,来自教员的心理阻力对转型造成的影响不容忽视。管理者应当清醒认识和关注教员在转型过程中承担的巨大压力以及由此而不可避免地产生的心理阻力,正确对待阻力因素,积极探索有效的应对方法和途径。能否把教员的心理阻力化解为推进任职教育的心理动力,在很大程度上决定了任职教育的顺利推进和院校转型的成败。

摘要：近年来,德国职业教育吸引力的问题和学术教育转型的问题,均削弱了各类型教育的传统优势。为此,德国在技术大学的建立、国家职业资格框架的实施、博洛尼亚进程的推进等多重因素影响下,通过构建学术教育与职业教育协调统一的双轨教育体系、建设科学研究与工程设计共轭融合的高等教育模式、确立科学素质和职业素质跨界交融的人才培养目标等促进学术教育职业化的措施,巩固了职业教育的特征和地位。有鉴于此,我国必须加强职业科学研究,重构应用型高校转型发展逻辑起点,构建国家资历框架,保障立体衔接的教育体系高效运行;改革质量治理机制,促进科学研究和工程设计并行发展;践行工作逻辑课程,实现职业素质和科学素质协同培养,不断促进应用型教育在现代职业教育体系中的枢纽功能,引领职业教育提升吸引力和社会地位。

摘要：在经济转型和社会变革大潮推动下,国家通过宏观调控引导地方本科院校向应用型本科高校转型。但由于缺少顶层设计与榜样标杆,地方本科院校在转型过程中面临诸多现实问题,如院校自身缺乏主动转型意识、专业设置布局不科学、师资力量薄弱、实验室建设水平难以满足应用型人才培养需求、科研及社会服务难以达到服务地方需求等。明确应用型人才培养定位,构建多元化的人才培养体系、对接地方产业链优化学科专业、加强课程体系与教学内容改革、着力"双师双能"型教师队伍建设、创新校企协同育人新机制、架构面向区域发展教育联盟等,应是地方本科院校转型的理想路径。

摘要：当前，国家正式发布高校“双一流”建设具体方案，在此之前，国内一大批省市也提前启动了本省市的“双一流”高校建设计划，预计纳入国家和省市“双一流”高校建设的本科院校数有200多家。此外，我国还有近500家地方公办本科院校、400多家民办本科院校和独立学院，这些地方本科院校下一步该如何发展？

摘要：随着军队院校教育转型改革的不断深入,任职教育已开始成为军队院校教育的主体,院校教育转型关键则是师资队伍建设。本文从研究分析当前任职教育院校师资队伍建设存在的问题及原因入手,着重从转变观念提高认识、重视师资队伍建设顶层设计、优化师资队伍结构、改善教员知识结构、建立健全法律制度、改善教学生活保障条件等六个方面探讨提出了加强任职教育师资队伍建设对策和建议。

摘要：教育部2015年启动地方本科院校向应用技术型院校转型改革试点,截至2018年4月,全国共有300多所应用型本科高校开展了转型改革试点①,由此带来的是撤销不适合转型发展的专业,如江西省撤销227个专业,其中转型高校就占208个专业,占比达91.6%。而热门的广告学2015-2016年连续上榜十大绿牌专业,据笔者统计,截至2017年底,开设本专业的本科院校已达316所,2013-2017年5年间仅有7所高校撤销广告学专业,增设本专业的趋势也明显放缓,2010-2017年8年间,仅新增41所,全国专业布点已成型,目前要思考的是广告学专业教育能否适应地方院校的转型。