摘要：作为人类文明特有的文化元素,植物纹样的演变历程与社会发展相伴而行,在千年的历史长河中不断延续,成为人类文明的重要组成部分。植物纹样不仅在形态上被赋予了鲜明的时代特征,而且随着时代的变迁,其装饰模式也不断变化,形成区域性特征。植物纹样对人们的审美观念产生深刻影响,其绚丽多姿的艺术表现形式能够起到陶冶情操和净化心灵的作用。

摘要：二十年前,国人还在为申报“古琴艺术”为“人类口头和非物质遗产代表作”竭尽心力。二十年后,仅一个县级市的古琴年产量竟超过十万张,全国习琴人数逾百万。不得不说,“申遗”成功不仅让古琴艺术飞进寻常百姓家,成为老百姓修身养性、陶冶情操的主角,甚至还一度成为时下年轻人所追逐的潮流和风尚。

摘要：小学阶段是培养学生审美能力的关键时期。通过美术教育可以引导学生观察世界的多彩,感受生活中的艺术,激发他们的想象力和创造力。美术不仅是一种表现美的形式,更是一种能够陶冶情操、丰富心灵的语言。在充满艺术氛围的环境中,学生能够学会用更加敏锐和细腻的眼光去感受和理解周围世界的美,提升自身的审美意识。因此,本文将探讨如何在小学美术教学中更好地融入艺术元素,发挥美术教育的育人功能,以陶冶学生的情操,提高他们的审美能力。

摘要：营造氛围陶冶情操培育新人——谈普通高校舞蹈教育的功能●薛生辉面对未来世界激烈的科技经济文化竞争的挑战，为适应社会对人才综合素质的更高要求，培养全面发展的人才，１９８７年国家教委颁布了《全国学校艺术教育总体规划》实施方案。从此，我国的学校艺术教育开始走...

摘要：众所周知，现行中学语文课本中的散文大都是脍炙人口的名家大作．如朱自清的《背影》、茅盾的《风景谈》……这些散文是美的结晶。我们可以在《听潮》中观赏波涛汹涌的大海，聆听潮起潮落的涛声；也可以在舒乙的《父子情》中感受拳拳的父子之情：在《风景谈》中体味蓬勃的生命激情它们散发出求的醉人的艺术气息、体现出来的深厚的艺术造诣及精巧的艺术构思都让人回味无穷。如果说语文课书是进行审美教育的最好教材，那么语文教材中的散文则是培养审美教育的精品。

摘要：中国是诗的国度，搞好持歌教学，对陶冶学生思想情操，升华学生艺术素养具有重要作用。在诗歌教学中，教师应遵循语文教学的本质内涵，力求人文性与科学性、基础工具性与审美创造性的完美统一，以诗歌的美质特点为本，不断探究完美的诗歌教学效果。笔者探索总结了五环节诗歌教学法：

摘要：大千世界,万般技艺,巨如经天纬地,细似雕虫小技,皆为世人刻苦学习、潜心钻研之所得。君不见孔子韦编三绝、苏秦刺股读书、李白铁杵成针、匡衡凿璧偷光,发奋读书,功成名就。使之成为立德、立言、立功之基石,成为报效祖国、为民造福之本领。反之,那些庸庸碌碌、不思进取,今日大宴小吃、明朝“舞厅”“方城”的时髦人,是不会有所作为,不会拥有成功者桂冠的。

摘要：为深入贯彻落实党的十八大精神，推动西宁市城西区公共文化服务体系建设，提升城区文明程度和市民幸福指数，由西宁市城西区委、区政府，青海省文化馆和青海广播电视台影视综艺频道主办，城西区委宣传部、城西区科技文体旅游局、青海省群众文化学会、青海民族文化艺术中心、城西区文化馆承办的高雅艺术“五进”（进军营、进校园、进社区、进工地、进农村）专场演出日前拉开帷幕。

摘要：两块小木片的奇幻效果“竹板这么一打，别的咱不夸，夸一夸咱们学校活动就是好啊!”，我刚迈进校园，迎着我就是这么一句正宗的快板书唱段。您还别说，同学们说得有模有样，不但字正腔圆，而且句句都是煎饼卷大葱的味儿——地道。