摘要：幼儿学习品质,是指反映幼儿正常学习所需要的心理品质.《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出：重视幼儿的学习品质.所谓＂学习品质＂,主要是指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质.＂要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.＂美国的《早期儿童学习标准》中,排在前六位的学习品质分别是：坚持性、好奇心、主动性、创造力、问题解决能力和反思能力.学习品质的培养,主要是依靠幼儿发自内心的学习欲望以及琢磨学习方法、解决学习问题的良好习惯.

摘要：抓住稍纵即逝的教育契机,实施随机教育,就会收到事半功倍的效果。幼儿园教育随机性强,要求教师具有较强的随机教育能力。随机教育就在幼儿的生活里,或是小伙伴之间的矛盾,或是孩子对秋天落叶产生的疑问,或是散步中捡到的小石子……辨认教育契机的方法是什么?又如何抓住它、展开它,使它成为师幼共同成长的阶梯呢?

摘要：在某些少儿美术作品展览中,笔者常看到一些视觉冲击力强,却难动人心的作品。其原因是大多数教师在教学传授中只注重画面效果,较少顾及艺术作品的思想情感寄托。情感是艺术创作必须具备的条件,同时艺术创作的过程也是情感的反映。如何在美术教学中既教画画又实现情感培养是值得每位美术教育工作者深入探讨的。

摘要：随机教育是指对儿童的教育把握合适的机遇，根据孩子成长不同阶段的心理和生理特征、抓住即时的状态与可能开展合适的教育活动，使教育更多地体现出顺势利导，适时而动的特征。其实，任何的教育行为都应遵循规律，儿童的美术教育也一样，其教育的手段、方法、内容等都必须符合孩子一定的年龄和心理特点，符合孩子当时的情感态度，

摘要：随机教育是根据形势、任务和学生的思想变化等现实状况,抓住各种时机展开的一种思想政治教育形式,与高校思想政治教育的"事"、"时"和"势"等特征高度契合。随机教育是增强思想政治教育实效性和时效性的重要手段,实现高校全程育人和全方位育人的重要方式,是提升思想政治教育吸引力和感染力的重要途径,是当前高校加强和改进大学生思想教育的重要环节。加强制度设计,构建高校开展随机教育的有效途径,对加强和改进高校思想政治工作具有重要意义。

摘要：《军队经常性思想工作要则》对搞好随机教育作了如下论述,"结合执行任务的各个阶段,抓住开展各种活动的时机,利用班务会、晚点名等场合,针对日常生活中的具体事例和思想反映,就事论理,简明扼要地进行鼓动和教育。"显然,随机教育决非随意教育。搞好随机教育同样需要掌握教育艺术。"艺术来自灵感,灵感来自实践。"随机教育的艺术,只能在教育的实践中去探索。经验证明,随机教育的方法技巧不拘一格,也是丰富多采的。

摘要：在幼儿园里，由于幼儿的年龄小、认知水平低，生活常会因幼儿的各种意外及偶然事件被阻碍和打断，这里就隐含着另一个教育时机——随机教育。随机教育所抓住的事例往往具有情境性、直观性，容易被幼儿所理解和接受。我们如何重视和抓住一日生活中的随机教育，更好地促进幼儿的全面发展呢？本文就此问题进行了阐述。

摘要：近年来,全军部队特别是身在一线的政治干部,积极围绕政治工作“一感三性”要求,结合官兵的思想特点,对思想政治教育的方式、方法和内容,进行了有益的探索。济南军区某部一连指导员刘晓东把经常性教育的内容聚焦于“战士的需要”的做法,很值得我们一线带兵人借鉴。

摘要：随机教育，就是指在教师教育计划之外的，随客观提供的教育时机而临时组织进行的教育。由于幼儿的思维具有直觉行动性和具体形象性的特点，而随机教育所抓住的事例往往具有情境性、直观性，因而容易被幼儿所理解和接受。例如：有一天，我班的孩子到盥洗间喝水，但发现水桶里没有水了，孩子们马上告诉了我。我过去一看，问道：“孩子们你们知道为什么这么快水就没有了吗？”

摘要：每个人从呱呱坠地，就开始不断地接受教育。教育是人类社会所特有的一种社会现象，是培养人的活动。幼儿园的教育教学活动是教师根据幼儿的生理发展、智力发展的年龄特点，以多种活动、游戏形式有目的、有组织、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动参与的活动过程，是促使幼儿在体、智、德、美等诸方面全面发展的活动，所以幼儿园教育要求幼儿教师不仅要遵循一定的教育规律，系统地制定教育计划、选择教材、设计教育活动.