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例谈初中历史作业设计中的难度把控
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《辽宁教育》2022年 第17期 80-83页
作者：戴莉莉大连市第十八中学 
在初中历史作业的命制中,教师需要合理地控制题目难度,从而有效设计分层次作业,更加准确、科学地检测学生历史核心素养水平,实现促学促教。笔者从难度的内涵、预估作业难度的方法、如何把控作业难度三个方面讲述历史作业设计中的难度把...
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