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单元目标教学设计的五个转变——以圆锥曲线单元为例
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《中国数学教育（高中版）》2018年 第3期 15-17页
作者：刘勇天津市滨海新区汉沽第一中学 
运用单元目标教学理念进行教学设计时，需要教师转变设计观念和思路，即要由局部设计观向整体设计观转变，由独立目标向递进式目标转变，由分散式地解决难点向规划性地解决难点转变，由单个问题解决向串联问题解决转变，由“自下而上设...
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