摘要：五年制小语六册第六单元是由两篇看图学文和两篇参观记组成。根据这组课文的特点,可重点抓好以下几个环节: 一、从课文的“顺序”入手,理清文路,培养学生的观察技能。第六单元的四篇课文,虽然组材的方法不同,但都体现了“按一定顺序写”这一特点。《送水》是按由近及近的顺序写的。教学时,要指导学生划出各自然段中的首句,即“蓝天下面的麦地里”、“村边路旁的几块麦地里”、“

摘要：本文分析了侗族象征性建筑——鼓楼的一大主要特征,杉树的建筑用材及造型上模仿杉树,并从三个方面分析此杉树建筑艺术特征的原因,即就地取材,图腾崇拜以及杉树的寓义,阐明了在当今现代社会中鼓楼建筑合理的发展方向。

摘要：本刊讯9月26日,"唱响西区繁荣发展推动民族团结进步"全省美术书法作品展览在城西区文化艺术中心隆重开幕。来自全省的各民族书画家齐聚一堂,以书画为载体,歌颂民族团结、和谐共处的社会景象。据了解,本次美术书法作品展览得到了省文联、省美协、省书协、省民族书画家协会的大力支持以及省内知名画家、书法家和社会各界书画爱好者的积极响应,共收到书画作品300余幅。经过组委会和有关专家认真评选。

摘要：泰安是一座历史文化名城,寓意"国泰民安",被誉为"五岳之都"。泰安市依泰山而建,山城一体,城景交融,古老的泰山与现代化的城市形成了卉与新的和谐统一,恪局独具特色,于1982年被国务院列为第一批对外开放旅游城市。2007年国务院正式下发文件,同意将泰安市列为国家历史文化名城。泰安市城市发腱历史悠久,文化遗存丰富,历史遗迹保护较好,自然风光雄伟壮丽,具有重要的历史、科学、艺术价值。

摘要：天安门与蒯祥雄伟壮丽的天安门，吸引着中外游客，成了北京的象征。那么，天安门的设计者是谁呢？天安门的设计者名叫观（ｋＵｄｉ）祥，生于明初洪武年间，江苏吴县一个木匠家庭里。他的父亲是当时有名的大工匠，受父亲的影响，树祥３０多岁时，就已成为造诣很高的工匠了...

摘要：《长城》(六年制第十二册1课)是一篇写景状物的看图学文。本课共有两幅彩图,一幅是长城的远景,另一幅是长城的近景。对照图中景物,课文描述了长城的“长”和长城的“高大坚固”,从而说明雄伟的长城是人类文明史上的一大奇迹,是中华民族的象征。一、观察《长城》是一篇看图学文,首先设计思考题指导学生观察,弄清图中的景物: 1.作者站在什么地方按什么顺序观看长城?

摘要：一、导入1.同学们,通过上节课的学习,我们认识了一位宋代的小诗人,他是(),还观赏了一座名山,它是()。2.课件出示华山图片,让学生欣赏华山的美景,感受华山的雄伟壮丽。二、学习课文1.现在,就让我们跨越时光隧道。