摘要：1．刘明《数字时代）动画刘明。男，1979年生，湖南邵阳人，2008年毕业于湖南师范大学美术学院设计系，获硕士学位．现任职于湖南涉外经济学院艺术设计学院动画系．讲师；有多篇论文与多幅作品发表并获奖。

摘要：时间：X年代。地点：舞台。人物：周萍——周朴园与前妻之子，28岁。周蘩漪——周朴园之妻，35岁。周朴园——某煤矿公司董事长，55岁。鲁侍萍——鲁大海、鲁四凤之母，47岁。

摘要："完形"方法使《雷雨》的人物互为补充;互为补充的艺术不仅使单个人物更为丰富和完整,更重要的是,互补的"完形"呈现了人物之间命运的永恒循环与重复;命运的永恒循环与重复又呈现了悲剧命运的原型模式;而悲剧命运原型模式的呈现又蕴涵着对造成悲剧命运原型模式(样式)的模型(模子)的揭示;《雷雨》以"完形"方法所表现的《雷雨》的主题并非"命运",而是指向对悲剧命运原型模式的表现,以及对造成悲剧命运原型模式的模型即诸种社会文化原因的揭示。推动曹禺创作《雷雨》冲动的"一种神秘的吸引,一种抓牢我心灵的魔"正是对这个悲剧命运原型模式的表现,及其对造成悲剧命运原型模式模型的揭示。

摘要：本文从北京人艺《雷雨》公益场遭遇"笑场"事件引发的台词教学的思考谈起,分析《雷雨》笑场背后的"台词时代审美"问题,反思艺术教育如何面对传统、传承经典,并探索"无结论的两难结构"引入《雷雨》台词"十句话"训练的教学形式,以期丰富台词教学的内容与形式,推动艺术人才的培养,进一步推动话剧艺术走向新的时代。

摘要：2007年新解读版《雷雨》以“一个男人与先后两个女人情爱故事的循环再现”作为戏剧的主线,在原剧本的基础上对人物出场的时间与顺序进行了重构,将原剧本的“序幕”与“尾声”搬上了舞台,重现了曹禺将《雷雨》视为“叙事诗”的创作初心,在剧中人的出场、在场和退场艺术格局之中,挖掘人物内在的悲剧价值与能量。除了戏剧结构,新解读版《雷雨》还摆脱了惯常的伦理道德式解读,以剧中人物命运之相扣、境遇之循环所展现的残酷的诗意美,完成了一种悲情的终极解读——透过死亡看到重生。

摘要：【教学目标】1．从剧本结构技巧和戏剧的矛盾冲突入手，引导学生了解戏剧艺术的特点。2．初步掌握鉴赏戏剧的基本方法，培养阅读、鉴赏、评价剧本的能力。

摘要：一部文学作品的效果才是它的存在。——列奥·洛文达尔《雷雨》在中国大地上一亮相,就有如惊雷瀑布,转瞬之间便征服了观众的心。《雷雨》以它杰出的构造和雄强的艺术魅力,不仅一再显示了自身的存在,更重要的是显示了中国话剧的存在。从哲学角度来讲,“存在”是一个过程,是一种飞逝。

摘要：话剧合法性包括社会层面的合法性与政治层面的合法性,二者既有重合也有错位。如何在两个层面的合法性中取得微妙的平衡,是中国现代话剧必须解决的问题。《雷雨》《这不过是春天》两部剧在1935年的演出,各自遭遇了一定的困境,前者大受观众欢迎却屡遭禁演,后者政治正确却为观众所冷落。两部剧截然不同的遭遇,客观上反映了本土大型剧在面对两个不同层面合法性时的历史困境。这也是一定历史阶段内中国现代民族戏剧建设所面临的难题。

摘要：北京人民艺术剧院再度将《雷雨》搬上舞台,新一代的演员塑造了新一代四凤和周萍。青年演员以生命意识体验角色,从爱与生的原欲人性来解释人物的行为动机。他们认为,对生命的热爱与渴求是四凤的行动主线,性意识在周萍的行动中起着重要作用。这为人们认识《雷雨》提供了新的视角,也提出了新的问题。演出是一种阐释,批评也是一种阐释。