摘要：人的一生是追寻需要满足的过程。"以生为本"理念要求教师在教学过程中考虑学生的需要,从根本上激起学生的学习兴趣,促进学生构建知识体系,发展健康品性。文章以化学教学为突破口,将需要层次理论引入化学教学设计中,为教师的教学实践提供参考。

摘要：教育游戏是融合了教学内容且具有娱乐性的学习性软件,目的是让游戏者在游戏的过程中学习科学文化知识。当前,如何让游戏者沉浸于教育游戏之中并且保持长久的游戏兴趣是教育游戏设计面临的一大难题。完善的教育游戏激励机制体系是解决这一难题的关键。本文从人的行为激励过程入手,详细分析了人的行为激励过程各因素之间的关系,得出了人的行为动机源泉是需要,然后深入剖析了马斯洛需要层次理论,并从马斯洛需要层次理论角度分析论述了如何设计完备的教育游戏激励机制体系,以期望为教育游戏设计者提供设计参考。

摘要：目的研究手机银行界面设计的情感加工基础以及手机银行交互界面的情感设计方法。方法以马斯洛的需要层次理论为基础,结合界面设计、设计心理学、感性工学、产品语意学等知识,分析手机银行相较于其他移动端APP的独特性,论述界面设计融入情感因素的重要性,总结手机银行界面设计的情感加工基础,进而根据手机银行用户的情感需求,并结合实例,探索手机银行交互界面的情感设计方法。结论指出了手机银行界面设计的情感加工基础依次为:安全感、归属感、尊重感、成就感、领悟感和美感,并且指出了手机银行相较于其他移动端APP其界面设计的特殊性体现在更需注重安全感体验的营造。探讨了手机银行用户不同层次需求的满足如何在手机银行界面设计中得以实现。

摘要：20世纪,美国心理学家马斯洛提出了需要层次理论,认为人的需要是不断提高和分层次的。改革开放以来,随着人民群众生活水平的不断提高,人们的需要也在不断改变,作为商家与消费者联系纽带的艺术设计也必须适应这一变化。

摘要：私营企业主的政治参与是当今中国社会主义民主政治建设的重要内容之一 ,也是当前中国政治社会学领域一个独特而引人注目的社会现象。如何分析把握私营企业主政治参与的规律 。

摘要：在市场经济的背景下,我国幼儿教师的流动更多地表现为自主的、单向的无序流动,这种流动的结果会进一步加剧学前教师资源失衡。根据我国国情,促进学前教师合理流动,需要将学前教师的自主流动与各级政府行政干预结合起来。学前教师流动政策的实施是一项系统工程,需要良好的制度环境和保障条件。马斯洛需要层次理论为制度的设计提供了思路,可根据学前教师的生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现的需要,健全工资制度、社会保障制度、幼儿园管理制度、激励制度。

摘要：心理学家马斯洛将人的需要分为了由低级向高级递进的五个层次,提出了需要层次理论,由此揭示了人的需要的发展规律。在高校学生管理工作中辩证地运用这一理论,将有助于高校管理者采取科学的方法,针对性地满足学生不同层次的需要,从而使学生管理工作的实效性得到提高。

摘要：美国心理学家马斯洛在1943年出版的《人类动机理论》一书中，首次提出了需要层次理论。他认为人的需要是有层次的，按照它们的重要程度和发生的先后顺序，排列成5个层次即生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。马斯洛提出的这5个层次的需要基本上概括了人类生存与生活的需要。

摘要：毕加索作为一代艺术大师,一生主要经历了蓝色时期、玫瑰色时期、立体主义时期、新古典主义时期和超现实主义时期等重要的绘画创作时期。其对艺术不拘一格的理解和认识,对艺术功能全方位开发的探索精神无不诠释着他在艺术上的追求自我、突破自我、实现自我。在此,笔者从马斯洛需要层次理论的视角,来探究艺术大师毕加索一生的绘画艺术建构。

摘要：针对员工福利快速增长但激励不足的问题,本文认为,福利设计应以需要层次理论为基础,满足员工生理、安全、爱、尊重和自我实现的不同需要,以发挥福利在企业人力资源管理中的激励功能。