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浅谈英语教学中的素质教育
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《才智》2008年 第6期 11-11,2页
作者:姚金兰洛阳文化艺术学校 
实现应试教育向素质教育的转化是当前我国基础教育领域的一场深刻革命,也是提高国民素质培养跨世纪人才的需要。在英语教学中如何实施素质教育,提高学生的整体素质,是最大量接受教育的中心环节。因此,课堂教学是素质教育的主要渠道,在...
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软性工作手段的基本特点
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《学会》1990年 第6期 43-43页
作者:钟学志哈尔滨市社科联 
软性工作手段,是相对于硬性工作手段而言,但我们不能消极地去理解“软”,正确的认识应该是软中有硬,柔中有刚,刚柔相济,所以也可以称为柔性工作手段。由于软性工作手段不是一种简单的、粗放的工作方式,而是更加繁杂、更加细致、更能体...
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美国学者提出学前超常儿童的特征和教育目标
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《幼儿教育》1995年 第1期 21-21页
作者:赵伟平 
西方发达国家对学前超常儿童(又称天才儿童)的教育极为重视。美国学者詹姆斯·约翰·加勒格尔在《天才儿童的发现和教育》一书中,介绍了美国一些研究人员提出的学前超常儿童的特征和教育目标。一、学前超常儿童的特征1.渴求知...
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