摘要：信息化是当代社会最重要的特征之一。信息化的重要标志就是大众传播媒介的迅速发展。大众传播媒介是指各种社会组织机构向广大社会成员传递信息、沟通的工具。它包括图书、报纸、杂志、广播、电视、电影、唱片、光盘等。大众传播媒介以其广泛而迅速的影响，引导舆论方向、传播社会时尚以及新兴科技文化知识。大众传播媒介与生俱来的求新求异求变的性情，对于处在青春涌动期的青少年学生而言，具有天然的亲和力和强大的吸引力，它所承载的各类新闻性信息、影视剧、广告、流行音乐等内容，与繁重而枯燥的学习生活形成强烈的反差，具有难以抵御的诱惑力，成为青少年业余时间首选的休闲娱乐方式。

摘要：体态语是人类活动中一种特殊的非语言表达形式，它不仅能发展学生的个性，促进学生身心潜能的开发与发挥，也是师生情感培养的催化剂，亦是教学改革的思路之一。体育是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段，它担负着培养社会合格人才的重要责任，所以，在体育教学活动中运用体态语来探索教师教学新理念，提高教学艺术，培养和发展青少年学生的身心素质，

摘要：说起摇滚乐的勃兴,不能不提到艾伦·弗利德(Alan Freed)。弗利德是一位有古典音乐修养的音乐家。50年代初,他在克利夫兰州一家播放轻音乐和古典音乐的电台担任唱片播音员。他的一位朋友列奥·敏兹是克利夫兰最大的唱片商。就是他,发现越来越多的白人青少年到他的店里来专门选购节奏布鲁斯音乐,还发现他们在家里也经常把收音机调向黑人电台的波段,收听节奏布鲁斯音乐。敏兹把这一动向告诉弗利德,竭力怂恿他在晚上10点试办一档专门播放黑人音乐的深夜节目,并且愿意为他拉广告赞助。 1951年6月,弗利德说服了电台经理,他把新开办的这档特别节目命名为“月亮狗节目”。

摘要：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,应按照习近平总书记的要求,注重培养青少年学生的创新意识、创新思维和创新能力,提升他们愿意产生、能够产生新思想、新设计并物化成果的综合素养。一是启迪青少年的创新意识。创新意识是青少年根据外界环境和自身发展的需要,萌生出的创造意向以及在创造过程中凸显的创造愿望。

摘要：为了让广大青少年学生积极地关注自己身边的生物与环境问题，根据自己的能力和已经掌握的知识去探究去实验，学会基本的解决实际问题的科学研究方法，搭建长三角地区青少年科学研究的交流平台，由上海市科技艺术教育中心主办，宝山区教育局、宝山区环境保护局、宝山区科委、

摘要：基础教育是以培育国家"合格公民"为使命的。我国中小学多年来的办学思想及其课程设计缺乏鲜明的"公民意识",其教育成效往往是被打了折扣,"公民教育"应当提上议事日程了。振兴"公民教育"需要高屋建瓴地全方位设计公民科(社会科)课程。学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。为此,需要根本变革以传统学科教学为核心的学校课程与教学。公民教育是攻克应试教育的良方。当我国的每一个青少年学生都享有充分的"学习权"并茁壮地成长为共和国合格公民的时候,我们就可以毫不愧色地说,这是社会主义教育的最大成功,也是世界教育的最大奇迹。

摘要：前一段时间，北京五中的高一年级同学开始在自己同伴中做了一次“在中学生中开展艾滋病和青春期性教育的调查评估”，这个国内首次由学生自己出题、集体参与调查然后由4位同学主要讨论执笔完成的课题，获得了“第10届全国青少年科技创新大赛科学讨论会论文一等奖”。我以为它使成年人大吃一惊的出色之处不仅在于了解了中学生对艾滋病患者的看法、．态度，了解了他们在预防艾滋病方面的需求，从而为今后更好地在中学生中开展艾滋病防治教育提供了依据，而且，它对了解中学生青春期相关知识特别是性知识和性道德提供了判断依据。前几天，我也设计了一份调查问卷，对初中--Er-~的学生和普通大学与专业院校的大学生进行了调查。结果显示——在“是否需要为”一栏里，几乎所有的青少年学生都填写了“是”、“需要”、“必需”、“急需”、“极需而目急需”等意见；对“性包括什么内容?”的问题答案多种多样，有从字面回答的，比血0：“性别”、“同性异性间的差异”、“性常识”、“性知识”、“性心理”、“性教育”、“性病预防”等。也有从两性关系层面回答的，比如“男女间的感情冲动”、“异性间的亲密关系”、“异性间亲吻拥抱”、“由异性互相抚摸引起的感官上的愉悦”、“异性间肉体及灵魂上的结合”、“婚前性行为”、“性交”、“人与人爱的产物”，可以说是涉及了性与性爱的所有方面。但是，在实践方面有个14岁的初中三年级女孩答道“男女身体上的亲密接触(不包括亲吻嘴和脸)”，而这个女孩子在“是否有过与异性的如下体验”下面，则是在“亲吻”的答案上划了“√”。在大学生中仍有10％以上的同学写“ldon’．tknow”表示他们不知道答案。“第一次对性的好奇尝试年龄”最小的为12岁，最大的19岁。在回收的有效问卷里，30％左右的普通高校大学生承认有“性交体验”，在艺术院校里此比例略有上升，达到35-38％；……两份调查结果都发现，不论青少年学生们出于什么角度回答问题，都能看出我们现有的“性”教育有明显缺陷，学生们在认识上的扭曲也不容忽视。也许学生们的回答仅仅是因为年龄还小，也许强烈的求知欲与此类教育现状的无奈让他们羞于回答或不想做答，但我们应该怎样进行有关“性”方面的教育，实在是值得认真讨论讨论了。在此，我们请了学生、家长、教师及社会学专家各抒己见，并请多年来一直从事青春期教育的理论研究和实践尝试、有着丰富经验的著名教育家闵乐夫教授做了点评。

摘要：如果说课堂是学生生命成长的原野，那么课堂教学过程中的提问则是教师与学生灵魂对话的载体。作为教学活动的重要组成部分，课堂的提问将教师、学生、教材三者有机结合，是师生课堂交流的主要方式，对学生掌握新知、提高思维水平、完成三维教学目标、提高教学效率起着举足轻重的作用。思想政治课是为青少年学生的思想道德建设服务的，可谓是生活的外延。思想政治课教学问题的设计要想充分调动学生的主观能动性，激活学生的创新意识，成为培养学生能力、发展学生智力的有效途径，我们教师在备课设计问题时，就应走近学生，而且只有走进学生的生活，靠近学生的心灵，才能真正了解学生，掌握学生的思想动态，从而有效地进行问题的设计，正确引导学生的情感态度价值观。因此，问题必须来源于生活、提炼于生活，才能触动情感，影响态度，从而有效地指导生活。在教学过程中，为了能实现教学问题的生活化，我不断地探索、感悟、思考，在实践中有过成功的喜悦，也有过失败的痛苦。经过一段时间的摸索，我觉得思想政治教学提问生活化的过程中容易出现这样一些误区：

摘要：电脑积木式机器人是一种集机械设计、微电子控制、软件技术及人工智能于一体的科学结晶，青少年学生往往对其充满好奇与探究的欲望。学生通过装配机器人、编写调试程序、场地测试运行等环节，在实践中探究与思考，从而学习到程序、电子、机械等软硬件知识，是一项十分有意义的科技实践项目。本文主要阐述在机器人组装、编程、控制等环节的一些技巧，供参加机器人比赛的师生参考。

摘要：随着经济社会的快速发展和变迁，青少年学生群体的不断扩张以及其本身理财自主权的增强，其消费不仅是社会总体消费的重要组成部分，而且有其独立的消费行为特点。总体上来看，青少年学生消费仍是比较适度合理的，但也有部分青少年学生的消费理念和行为出现了严重偏差，例如，充满攀比心理的炫耀性消费，追求时尚的超前消费、过度消费、从众消费、冲动消费，心理失衡的情绪化消费等。作为特殊且重要的消费群体，当代青少年学生的消费观念、消费行为是否得到合理的引导和教育，以及学校作为青少年学生社会化的重要载体如何引导消费和发挥作用，都是十分重要的一个命题。