摘要：【教学目标】1.认识“尼”“艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼”“斯”等13个字,会写“纵横”“船艄”等11个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,并体会文中静态描写和动态描写的表达效果,从而感受威尼斯的独特韵味。

摘要：《威尼斯的小艇》是五下第七单元的第一篇课文。本单元语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。《威尼斯的小艇》以动态描写为主,静态描写为辅,采用以静衬动的形式。本单元第二篇课文《牧场之国》则是以静态描写为主,动态描写是为了衬托静态描写,展现荷兰的静寂与安宁。两篇精读课文各有侧重。教学《威尼斯的小艇》时,教师应基于单元语文要素,积极引导学生进行言语实践,在实践中积累与梳理语言。

摘要：初识"单元教学"这个说法是从2014年教育部基础教育课程教材发展中心主持的"深度学习"教学改进项目开始的。从听别人怎么做"单元教学",到自己尝试着做,再到今天把自己的做法系统地表达出来,走了整整五年。五年时间让我对"单元教学"有了新的认识:它让教师可以从更宏观的视角来审视每节课,形成了学习链条;在链条下挖掘篇章内涵,有效增加了学习的深度;它为评估释放了大量空间,提高了学习的效率.

摘要：【教材简析】《四季之美》是五年级上册第七单元的第一篇精读课文。单元的内容主题是"四时景物皆成趣",单元语文要素是"初步体会课文中的静态描写和动态描写"。这是一篇散文,作者清少纳言。全文以简短的篇幅、简单的结构,按照四季的顺序写景.