摘要：本文旨在探讨音频编辑在非线性编辑系统中的重要性及其技术要点。音频编辑不仅仅是非线性编辑过程的一部分,而是影视作品中不可或缺的元素,它对于塑造场景氛围、强化叙事和增强观众的沉浸感扮演着关键角色。文中首先介绍了音频编辑的基础知识和原理,包括音频在非线性编辑中的作用、常用的音频格式和编码标准,以及音频同步技术。接着,文章深入分析了音频编辑的关键技术点,如音频剪辑、混合、音效处理、以及音乐配合策略。最后,探讨了音频编辑的高级应用,包括三维音频制作、动态范围控制和交互式环境下的音频编辑技术。本文的目的在于提供一个全面的技术框架,帮助读者理解音频编辑在非线性编辑中的复杂性和艺术性。

摘要：随着4K超高清技术的不断发展及在广播电视行业的广泛应用,广播电视音视频信号的处理规范和技术标准逐渐提高,对广播电视台制播系统的非线性编辑网络提出了更高的要求。在分析4K超高清非线性编辑网建设必要性的基础上,分别从设计思路、设备组成、网络架构和业务流程等方面对设计方案进行深入研究,以期有效提升4K超高清非线性编辑网的带宽与存储容量等核心能力,为相关技术人员开展非线性编辑网的建设工作提供技术参考。

摘要：《非线性编辑》课程作为数字媒体技术专业的核心课程,承载着落实立德树人的重要责任。为了在思政建设方面有所提高,本课程以价值引导为方向,深化教学内容,以德育为核心优化教学方法。在具体实施过程中,改革课程教学模式,实现技艺互补与德技融合。将专业教学与思政建设紧密结合,在教学任务中融入思政元素,实现价值观引导,确保学生在掌握专业技能的同时,培养学生正确的价值观和社会责任感。

摘要：在数字5G时代和新文科建设的背景下,数字媒体艺术符合跨学科、跨专业和综合性的特点,同时具有创造性、艺术性、技术性、传播便捷性等优点。OBE(以成果为导向的教育)教育理念下的数字媒体专业非线性编辑课程要达成的教学环节主要有“预期学习产出”“实现学习产出”“评估学习产出”“应用学习产出”四个阶段,并应用这一体系更好地实现教学目标。

摘要：随着科学技术和多媒体的快速发展,人类的思维方式和行为习惯受到严重冲击,引发传媒产业对人才需求的变化,同时也给传统教学模式带来巨大的冲击和挑战。在多元融合的背景下,基于对传媒行业市场的研究以及对传统教学的反思,对非线性编辑课程展开了课堂教学改革。基于学习通平台,以学生为中心,着眼于学生的学习产出,立足于提升学生的后期剪辑水平、解决问题以及自主创新的能力,通过“线上+线下”课程内容和课程活动的设置建立完善的课程体系。

摘要：数码设计软件如何与设计艺术相结合是当代艺术的研究课题之一,随着社会发展,我国影视界需要培养造就一大批能融技术、艺术于一体的电子艺术家,艺术与技术的融合将使得视频应用具有强大的生命力和广阔的发展前景。电视节目后期制作人员,必须了解和熟悉与非线性编辑有关的各种基本影视技术知识以及非线性编辑应该遵循的艺术原则,以便更好地实现技术与艺术的结合,做出好的作品。

摘要：非线性编辑实验室是影视制作、教育技术、广播电视新闻等专业实验教学的必备条件,如何在现代计算机技术和网络技术条件下建设一个经济、实用、高水平的非线性编辑实验室是目前很多高校面临的课题。文章从实验教学的需求出发,分析了非线性编辑实验系统的工作流程、系统架构,提出了建设方案。

摘要：朝阳电视台非线性编辑与多频道全硬盘数字播出一体化网络系统是由我台技术人员自行设计、自行配置软硬件搭建起来的。本文对该网络系统的构成与功能、工作过程、使用技术规范、网络管理、采用的格式优势、安全稳定性及存在的问题作了较为详细的论述。

摘要：随着计算机等科学技术的不断发展,我国的影视业得到了飞跃式的发展,影视规模的日益壮大给社会带来了不同凡响的效益。在影视节目数字化发展进程中,对影视节目制作编辑的要求也越来越高,从线性编辑逐步向具有功能高度集成、连网能力强、性价比高等优点的非线性编辑转变。非线性编辑技术的广泛使用,为影视节目制作提供了高效的编辑方法。通过研究非线性编辑技术对影视节目制作产生的影响,深入探究非线性编辑技术现代化发展趋势以及其未来应用前景。

摘要：非线性编辑课程常用的教学方式偏重于软件操作的演示,课堂教学设计较为简单,教师主要采用教师演示和学生操作的教学方式,教师的教学存在单向性,而学生更多是被动式学习,导致学生的学习动力不足,知识的内化和迁移完成效果不理想,产出的高质量作品较少。因此,基于OBE教学理念,阐述非线性编辑课程教学中存在的问题,探讨“竞赛式课堂”情境教学模式的设计思路,在教学设计中导入综艺竞赛概念,引入竞赛机制,将16周的教学打造成具有完整性、连续性的“竞赛式”情境课堂,最大化地激发学生的学习动机,引发学生学习态度的转变,提升操作技能,使学生在竞赛情境中完成知识的内化,提升学生的学习效果。