摘要：高职院校动漫专业当中的学生与本科院校相比,非艺术生占了绝大部分,可是针对非艺术生造型能力差、色彩感知能力不佳,教师在课程教学当中需要因材施教,探讨可行的教学模式来提升非艺术生的专业基础素质。

摘要：随着高校扩招,很多设计类专业也招收了非艺术生。由于非艺术生与艺术生入学前的知识和技能储备存在差异,使得同样的课程在授课过程中面临不同的问题。文章从设计史等理论课程中非艺术生表现出的学习问题入手,探讨教学内容的调整、授课方式的创新以及考核方式的改革等教学环节,同时结合大学课程思政的教学目标,对面向非艺术生的设计史等理论课程的建设提出针对性的教学建议。

摘要：广告设计课程是非艺术类广告学专业的核心课程,如何针对非艺术生寻求课程教学突破点,培养出适应社会需求的设计性、创新性较强的设计类人才,是广告设计课程教改关注的热点。文章针对非艺术类学生的特点,剖析广告设计教学中存在的问题,提出更新教学模式、增加先导课程、扩充专业师资队伍、革新实践教学思维等具体的方法,为广告设计课程的发展提供有益建议。

摘要：在新课程改革背景下,以数字媒体技术为代表的新学科专业要求学生既要掌握相关软件技术,又要具备艺术审美能力。本文从数字媒体技术专业基础知识出发,针对学生自身特点,提出艺术设计课程中美术基础知识补充、审美能力培养、联想思维锻炼等方面的教学培养方法。

摘要：通过问卷调查法、统计分析法对某民办高校1 668名大学生(艺术生和非艺术生)利用图书馆数字资源的现状进行实证研究,运用单因素方差分析对大学生的信息态度(认知、行为、情感)进行差异性分析,并归纳出艺术生与非艺术生使用图书馆数字资源的不同特征,最后提出具有针对性的服务对策。

摘要：非艺术生素描课程的教学目标应以培养学生的艺术修养为主,而不是培养专业的素描技能。针对当下部分高职院校非艺术生素描课程存在教学目标缺失的情况,该文作者提出了具体的改革思路,厘清素描课程的教学思路,以促进其发展。

摘要：随着社会的发展和艺术院校的扩招,普通高中艺术考生在高考中的比例越来越高。众所周知,由于艺术生长期专注于专业课程的学习,或多或少地与文化课学习脱节了。对于本身文化基础知识就薄弱的艺术生来说,学习过程缺乏系统性,知识体系较为分散,他们对所学内容一知半解,与非艺术生的知识水平和学习能力拉开了很大的距离,为英语教学增加了一定的难度,尤其是在英语写作方面。