摘要：非语言艺术是一种催化剂,教师非语言行为因素影响着学生的评价和喜好。因此,教师应掌握非语言行为的表达艺术,提高体态语言的积极效能,达到动态无声交流,无声胜有声;静态无声交流,润物细无声;有声交流,言内意外的教育效果。

摘要：在医患交流中,一般分为语言交流和非语言交流.非语言交流是指医师的动作、手势、眼神、表情、姿势及治疗时的手法等所带给患者的无言信息,它左右着患者对医师的态度、信任度,同时也对患者的康复起着较为重要的作用.笔者通过对口腔门诊100例患者的调查,了解患者对医生的医疗技术、态度等的满意度,以探讨医师非语言行为的艺术性对患者的影响.

摘要：在体育教学过程中，师生间的交流是通过语言行为和非语言行为实现的，在体育教学的课堂环境中，恰当的非语言行为将对语言行为起到必要的补充和深化，有时则会起到语言行为所不能达到的教学效果。就体育课堂教学的辅助性教学，教学过程的信息就流域反馈及教师对课堂的有效控制等方面，非语言行为在其教学过程中起到非常重要的作用。

摘要：教师非语言行为是教学艺术的重要组成部分。从2000—2015年发表的文献来看,总量在波折中缓慢上升,但文献数量较少;文献分布未成体系;非语言行为在课堂中具有不可替代的作用,良好课堂效果的实现有赖于语言与非语言行为的协调配合;在实践与运用层面的研究成果,通俗实用,操作性较强,但在理论深度、系统性上还需要进一步研究;此外,如何最大限度地消除信息化对教师非语言行为的负面影响也可能是未来的研究课题。

摘要：非语言行为在护理工作中的作用张萍丁力护理工作中的非语言行为，是指护理中除语言行为之外的能对病人的心理活动产生直接影响的其它方式，也就是我们通常所说的无声语言，例如表情、眼神、服饰、姿势、接触、保持距离等方面。在护理工作中，运用非语言行为，对改善护患关...

摘要：高职院校国家通用语言文字的教学工作,关乎学生的文化素养积淀及职业教育高质量发展,关乎民族文化自信及文化认同。提升课堂教学效能,除保证课程设置合理教学投入充分外,教师还要重视非语言行为的作用。一、国家通用语言文字课程与教师非语言行为本文中国家通用语言文字课程指高职院校开设的以普通话及规范汉字为核心的基础课公共课专业课或相关其他课程,包括语言类课程、书法类课程和综合类课程。教师非语言行为,指在教学活动中根据教学任务需要使用的除语言以外的一切向学生传递信息的行为,在课堂中表现为表情体态、语言节奏、空间距离、服饰形象,等等。

摘要：非语言行为在信息传递十分密集的课堂教学中具有十分重要的作用。本文通过观察分析高职高专课堂上的非语言行为,提出应关注高职高专课堂教学中的非语言行为,以提高高职高专的教学质量。

摘要：非语言行为,也称无声语言或非语言表达,它包括眼神、手势、头语、体态、表情等。教学非语言行为是教师在教学中创造性运用言语以外的方式进行教学的活动,是教师教学艺术的有机组成部分。创造性地运用非语言因素进行教学,有时可以收到'此时无声胜有声'的效果。一、非语言行为的形式与作用1.副语言。副语言一般由辅助言语和类语言构成。辅助言语是语言的非词方面,它包括音质、音量、音调等。

摘要：文化差异对广告的影响广告的创作与文化密切相关,这不仅因为广告的内容引入了文化而且在广告产生的背景,厂告人员的创作风格上都有深深的文化烙印。 1、文化背景对广告的影响在不同国度、不同社会背景下,广告创意不同,在此创意下产生的广告效果也不同。首先。

摘要：一、引论广告是一种大众传播方式,广告一出现就伴随着美感和实用两种因素。在艺术土壤的培养下,现阶段的广告设计已经成为视觉传播的一种艺术手法,而从其表现出来的鲜明形象既是前提,也是基本条件。在这个竞争激烈的年代,以非语言手段为主的广告,被越来越多的采用,正如著名的伯恩巴克理论中的＂广告上最重要的东西是要有original。