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博物馆中学前儿童“非遗课”与教学融合研究: 收藏
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引用; 《文物鉴定与鉴赏》2021年第10期205卷 135-137页; 作者：孙姗姗无锡太湖学院江苏无锡320200; 目的是培养数字媒体艺术人才,采用"项目式"教学模式,强化学习的探索性。方法以地方博物馆中学前儿童"非遗课"的数字化展示应用为例,通过数字媒体专业课程的教学现状与反思归纳问题,导入博物馆中学前儿童"非遗...; 目的是培养数字媒体艺术人才,采用"项目式"教学模式,强化学习的探索性。方法以地方博物馆中学前儿童"非遗课"的数字化展示应用为例,通过数字媒体专业课程的教学现状与反思归纳问题,导入博物馆中学前儿童"非遗课"项目进行分析,探讨教学特色和课程教学组织形式。结论以产业需求引导教学方向,教学成果反馈产业需求,同时研究成果转化为教学资源。在"产—学—研"相融合的教学中,培养符合产业需求的人才。; 来源：详细信息评论

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