摘要：早在八十年代初,我国伟大的改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志就提出"教育要面向现代化、面向世界、面向未来。"十几年来,随着改革开放和现代科学日新月异的发展,投影仪、电脑、录像机、闭路电视系统和语言学习机等现代化教育工具被众多学校广泛地使用,教育现代化工程开展得如火如荼,大大提高了教学效率和教育质量。特殊教育是我国教育事业的重要组成部分,特殊教育学校也应跟上教育发展的步伐,普及现代化教育。

摘要：教育是未来的事业。我国建设的总设计师邓小平同志早在1983年就提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。这就为中国教育的发展指明了方向。即我国社会主义历史时期教育的基本任务——面向现代化;教育如何迎接科技革命挑战的基本对象——面向世界;教育工作者的基本特征——面向未来。目前,宏观上的教育战略地位已经提高到科技兴国,教育的发展目标已经瞄准了面向二十一世纪。那么微观上如何落实、实施、实现其教育功能,是本文所要研究的课题。

摘要：1983年国庆节,邓小平同志为我们学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”十年来,我国的教育事业在“三个面向”战略思想的指引下有了很大发展。与此同时,在邓小平同志为我国人民设计的中国社会主义现代化建设基本路线的指引下,我国的改革开放和社会主义建设进展迅速。取得了举世瞩目的伟大成就。生产力发展了,综合国力增强了,人民生活水平提高了。

摘要：“三个面向”是邓小平教育思想的核心李晴茱邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师，在指导整个改革开放事业中，对教育的改革和发展十分关心，发表了一系列重要论述。邓小平的教育思想是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习和贯彻邓小平的教育思想，...

摘要：艺术学升格为独立学科门类,这一消息经多家媒体报道后,在艺术教育界、文艺界乃至社会各界引发广泛关注。本报记者就此采访了一批著名专家学者。众望所归:历史现实的共同指向彭吉象(北京大学教授):艺术学成为独立学科,可谓众望所归。它满足了4个方面的需要:第一,实现教育"三个面向"的需要。邓小平同志讲过,教育要"面向现代化,面向世界,面向未来",从世界各个发达国家来看。

摘要：〔一〕邓小平作为中国新时期改革开放的总设计师，他在２０世纪７０年代末，曾首先以其实事求是、破除迷信、解放思想的豪胆卓识，在行动上坚决地支持了“真理标准”问题的讨论，在理论上雄辩地引导了中共十一届三中全会的召开；之后在８０年代初，他又以其博阔的襟怀、宏...

摘要：近年来，学校在规范教学中，越来越多地提到德育渗透这个问题，其实这个问题并不是个新问题，而是老话新谈。记得在我上小学时，就见学校的墙上有毛主席语录：“……培养成德、智、体全面发展的接班人!”邓小平早在1983年就提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”

摘要：随着时代的不断发展学校教育不断调整教育内容,艺术教育成为培养学生智力、情感、道德的重要手段。本文提出应面向现代化、面向世界、面向未来,开拓、研究、探索。

摘要：进入九十年代以来,国家非常关注建筑人才培养的高标准和规范化,提出了建筑院校的评估制度和建筑师注册制度,这标志着我国的建筑教育在"面向现代化、面向世界、面向未来"方面迈开了更为坚实的步伐,为将来和国际建筑教育,注册建筑师制度接轨,开拓国际市场交流竞争创造了良好的基础。

摘要：“大学生素质拓展计划”是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措，本计划指在全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，培养大学生的思想政治素质、创新精神和实践能力，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质。大学生素质拓展活动的重点是增强大学生的社会责任感、创新能力、社会适应能力，促使青年学生向具有创新精神的复合型人才发展。