摘要：为了提高学生学习的积极性和作业的质量,打破传统意义上教师在课堂上针对全体学生进行授课、讲析等教学活动满堂灌的教学模式,我运用面批的方式更直接地发现学生在学习中所存在的一些问题和困惑并及时加以补救,同时挖掘学生潜在的亮点,注重对不同层次学生个性化发展的培养,增强反馈的时效性。

摘要：面批 ,简而言之 ,就是教师利用课余时间对学生的作业、试卷和练习卷进行当面批改的方法。面批的形式较为灵活。可以将知识掌握差的学生作个别面批 ,批改时 ,着重帮助他们树立“我能学好”的信心 ,讲析时 ,巩固他们的基础知识 ,对一些理解运用的题型 ,则降低其难度 ,先让他们感受到成功的喜悦 ,为他们今后的学习铺平心理上和知识上的道路 ;也可以将出现相同错误的几个学生找来面批 ,通过面批了解他们对这同一错误的过程操纵 ,然后根据原因再个别辅导 ,为以后教师的教学起到订正作用 ;还可以将成绩好的学生找来面批 ,通过激励 ,设置更高的学习目标。面批看似简单 ,却是一门艺术。方法运用不当 ,其效果事倍功半

摘要：基于课程改革、信息反馈及情感交流的需要，研究学生分层标准，对中职学前教育专业学生活动设计类课程作业实行分层面批，采取多元化、动态化、差异化、发展化和人性化策略，初步优化师生平等的双向促进、双向反思的作业面批方式。

摘要：在“以发展学生职业能力为本”的教育理念引领下，通过对中职学前教育专业学生活动设计类课程作业批改方式的调查和对比实验班级成效，初步研究了学生分层标准，并对作业分层面批策略进行了较为深入的尝试和思考，为学生职业能力的提升奠定初步的实践基础。

摘要：语文作业是语文教学活动的一个重要环节。学生通过作业,知识得以巩固,思维得到锻炼;教师通过作业来了解学生对知识的掌握情况,从而认识学生的分析能力、思维能力、创造能力,根据这种认识来调整教学;而学生通过老师对作业的批改,认识到自己的长处与不足,领会教师对自己的期望与评价。本文通过对语文新课程标准及教学大纲的学习体会,结合自己的教学实践,谈谈在初中语文作业布置上的一些设计。

摘要：家庭作业一直是一个十分重要而又颇为棘手的问题。必须从提高效益入手对家庭作业的作用、设计和反馈有一个正确的认识,用统一的思想去指导教学实践。 一、家庭作业的作用 英国一个学校工作检查组曾对250所学校进行调查分析,认为中小学校如若能恰当组织和安排好学生的家庭作业,将会对教育质量的提高起到促进作用。

摘要：英语作为教学的重头戏,作业的操作起着举足轻重的作用。作业可以让学生巩固课堂上学到的知识,训练运用知识的能力,同时作业也可以帮助教师检查自己的教学效果,完善和修改自己的教学方案,进一步指导学生的学习。因而作业的设计类型及批改情况直接影响着我们的教学效果。如果操作得当,会有事半功倍的效果。

摘要：作业评价是课堂师生交往的延续,也是教师的常规工作之一。通过批改作业,教师可以及时获得教学的反馈信息,发现学生学习上的难处和弱点。同时,教师也可以从中来反思自己课堂教学中的遗漏,以便加以弥补。作业批改的形式是多样的,我们也可以把它看成一门艺术。

摘要：作业评改是一门艺术,影响学生的学习态度,决定教学效果的优劣.在小学数学作业评改中灵活运用及时评改、示范引领、当堂面批、小组合作、因人施改、满分定位等策略,可以优化作业评改方式,减轻教师工作负担,有效提高作业质量.

摘要：近几年来,随着城乡建设的迅猛发展,用面砖作外墙装饰的材料越来越广泛。无论是公共建筑、住宅或者是工业厂房都普遍采用面砖,基本替代了以往的水刷石、砂灰面批挡装饰。面砖不但外观质感好、色泽庄重鲜艳,而且耐久并不易尘旧。但是由于在施工过程中操作不当,质量得不到保证。