摘要：数学练习课是数学课的重要组成部分，它的课时多．没有固定的模式。自从新课程改革以来．数学课堂教学面貌发生了很大的变化，很多教师能够根据新课程理念的精神，重视课堂教学的优化处理。但在实际教学工作中，数学练习课教学却存在着较大的随意性和盲目性，教学缺少设计或根本就没有教学设计，练习课变成了习题课、作业课，练习形式单一呆板，基本上是教师统治课堂．不注意让儿童主动地参与、积极地思考。

摘要：研究了椭球面上面积的计算方法,利用了几何图形库中对于多边形的定义,在ArcObject中实现了椭球面图斑面积的计算。

摘要：教学内容：苏教版国标本四年级下册第89、90页。教学目标：知识技能方面：使学生在解决有关面积计算的实际问题时，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。

摘要：这是一节现行苏教版实验教科书五年级数学（上）多边形面积计算一单元的复习课。在本节课之前，学生刚刚学习了平行四边形、三角形、梯形三个多边形的面积计算方法。这些内容与我们以前学过的长方形、正方形面积计算方法密切相关，因此，在这个关键时刻很有必要将这些知识融会贯通，进行系统梳理，增强学生对平面图形面积计算的整体认识。

摘要：土地面积计算是许多工程项目设计预算的重要内容之一。在我国社会主义建设初级阶段,实行土地有偿使用的条件下,地籍测量必将得到广泛的发展,而土地面积测量和计算又是其重要组成部分。不仅如此,由于我国土地人均占有量偏低,对土地的规划利用必须精打细算,无论是工、农、林、牧、矿业、水利。

摘要：数学课标中明确提出：“数学教学活动要注重课程目标的整体实现……注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握，引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，关注学生情感态度的发展．”近日，笔者参与了“曲边梯形面积的计算”一课的课堂观摩、课后评议和教学再设计的全过程，聆听了市、区数学教研室老师的点评，对本节课如何有效落实教学目标有了更为深入的认识与思考．

摘要：基于AutoCADVBA技术为AutoCAD开发了曲面面积计算功能。由于AutoCAD中曲面均采用线框模型多边形网格,面积查询命令不能计算。根据多边形网格的特点,将其分解为小面片,然后计算小面片面积之和近似曲面的面积,并研究了提高精度的方法。实践证明,该方法具有一定精度,能够满足工程需要。

摘要：教学设计是以有目的的学习为目标的，其核心是把教与学的原理转化为对学习材料的加工与教学目标的规划。一般来说，数学教学设计的思维框架包括内容和目标的解析、过程的设计、学习困难的处理等．但设计的过程往往不是线性的，而是需要选择与反复斟酌的。设计者可以先提出一些问题，以问题引导自己的设计决策。

摘要：新课程呼唤生成的数学课堂,并指出课堂教学不是预设的教案剧而是师生共同成长的生命历程,它倡导课堂"少一些预设成分,多一些动态生成",逐步实现"变预设为生成"。