摘要：数学知识的掌握,对于学生来说,往往会觉得枯燥,数学知识的教学,对于老师来说,往往会觉得乏味,但教师只要试着把数学问题融入生活,就会体验出数学的趣味和作用,这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的。密切数学与现实世界的联系。

摘要：让课前学习更加轻松有效让预习更加充分有效。课前我将本节课补充的相关知识放入学生的学习资料包中,学生可以根据自己的需要有选择地进行学习;我还结合本节课的知识点,设计检测题,让学生了解自己的预习情况,从而使学生带着问题走进课堂。这样不但提高了学生听讲的效果,还提升了自身的学习能力。在教学《年月日》这一课时。

摘要：新课改理念注重以学生为根本开展教学,注重学生的综合素质的全面发展.在小学数学教学中,教师要尊重学生的个体差异,注重挖掘学生的潜能,发展学生的思维,塑造学生的人格.这就需要教师把以生为本的教育理念作为基点,不断地优化课堂教学的设计,通过增加教学的趣味性来激发学生学习数学的兴趣.这样,才能提高小学数学教学质量,从而践行素质教育的要求.

摘要：今年我区小学数学毕业会考中有这样一道应用题：“曾阿姨家的柜式空调长0．4米，宽0．3米，高1．6米。为了防尘，曾阿姨准备用布做一只长方体套子把这台空调罩起来，请你帮她算一下，做这只套子至少需用多少平方米的布？偌；头处共需用布0．2平方米）”设计此题的目的是为了考查学生对长方体表面积计算的掌握情况和灵活应用程度，但该题除叙述稍繁琐及量词“只”的错误外，使“鲜活的数学死板化”。现先把学生答题情况及教师批阅情况说明一下。

摘要：京政容发[2010]129号各区县市政市容委、各区县工商分局:为贯彻落实《北京市供热采暖管理办法》,规范我市居民供热采暖交易关系,公平维护采暖用户和供热单位的合法权益,减少交易纠纷,市市政市容委和市工商局依据《中华人民共和国合同法》、《北京市供热采暖管理办法》等法律法规、规章,制定了《北京市居民供热采暖合同(按热计量计费版)》示范文本。现将推行示范文本的有关问题通知如下: