摘要：教学目标是教学活动的中心,它是教学的出发点和归宿,它主导着教师在课堂上的教学行为和教学进程,同时也左右着课堂上学生的学习行为和学习节奏。因此,数学教学目标的设计应在新课程理念下,根据教学内容、班级情况、学生学情等方面来制定。教师在教学设计中就应体现＂知识与技能,过程与方法,情感态度价值观＂这三方面的教学目标,突出教学目标的全面性。

摘要：商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊规则（试行）建房［１９９５］５１７号第一条根据国家有关技术标准，制定《商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊规则》（试行）。第二条本规则适用于商品房的销售和产权登记。第三条商品房销售以建筑面积为面积计算单位。建筑面积...

摘要：学生在计算三角形面积时经常会忘记除以2,因此得出错误的答案,导致丢分。那么,究竟该如何减少类似错误的发生呢?笔者以《三角形的面积计算》教学为例,从课堂教学以及练习设计等多方面进行了分析和探讨,以期通过具体实例来寻求提高几何图形计算教学效果的有效方法。

摘要：使用教材:全日制六年制四省市编数学第九册。教学目标:1.懂得用两个形状大小完全一样的三角形可以拼成一个与它等底等高的平行四边形,从而推导出三角形面积计算的公式,并由此进一步学会转化的思想方法。

摘要：一、概述道路工程建设中，首先是道路征地测量，征地测量的面积计算通常是采用行列式计算面积，即先求出多边形各拐点坐标，然后应用下式计算：Ｓ＝ｘ１ｙ１ｘ２ｙ２····ｘｉｙｉｘｌｙｌ用此公式计算较为繁杂，尤其是计算缓和曲线的直角坐标。实践中，城市道路尤其是...

摘要：【教学内容】苏教版教材五年级上册第19—20页。【教材简析】梯形的面积计算是在学生经历了平行四边形和三角形面积的计算公式推导过程的基础上教学的。教材只安排例6一道例题，先让学生自己从第129页中选择一组梯形剪下来，想想选择两个怎样的梯形能拼成平行四边形，由于已经有了把两个完全一样的三角形拼成平行四边形的经验，学生不仅能顺利选择，而且也能自然认识到“每个梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半”。

摘要：对平行四边形面积计算公式的推导教学,我们一般都要让学生学会"动手操作",即将平行四边形通过"割补"成长方形,进而分析两种图形之间的面积与长高关系,得出平行四边形面积计算公式。但为什么要"动手操作",怎样"动手操作",不同的思想自然有着不同的设计。有人说,操作活动是为了实现"转化"

摘要：为克服人工计算大断面水位面积工作量大、精度不高的缺点。文章基于大断面水平分层累加求和法、垂直分块累加求和法两种方法,利用excel表格内置的函数嵌套使用,建立了带有链接的表格,实现了大断面面积计算功能,较大提高了水位面积计算的工作效率。

摘要：人工湿地因其具有处理效果好、环境友好、投资低、管理简便等特点,在污水处理领域被广泛应用。然而,湿地面积计算粗放与湿地基质堵塞问题日益突出,成为限制人工湿地工程应用的主要因素。综述人工湿地工程面积计算的4种方法(水力停留时间法、水力负荷法、污染物表面负荷法和速率系数法)与应用现状,湿地基质堵塞的影响因素、预防与恢复措施及其未来的发展方向,以期为人工湿地工程设计与应用提供参考。

摘要：住宅楼的底层架空设计在调节微气候、丰富景观环境、拓展公共活动空间等方面具有十分重要的作用,在我国南方亚热带城市的高层住宅中较为常见。本文通过对比广州及国内多个城市对架空层面积计算的规定,结合广州市住宅建筑架空层的实际使用情况,建议在面积计算规则上加强对空间感受、功能布局和景观效果的引导,如明确架空层盖下空间(结构)均不计容、增加风雨连廊计容减免奖励、增设绿地率核算标准等,为提升广州市住宅建筑架空层的公共空间使用效益提供参考。