摘要：作为人类反映客观世界的两大成果——音乐与哲学，本身具有许多不同之处，但也有很多相同点。该论文就从抽象．情感与创造三个角度浅析音乐与哲学的共性问题，就音乐与哲学的共同点做粗浅探讨，力图找到两者之间关系的规律性。

摘要：音乐教育的基本性质和价值是由音乐艺术的本质和价值决定的.现代音乐教育是审美教育,它是通过培养对音响的内在表现力的反应来进行人的感觉教育,通过丰富人的感觉体验来丰富他们的生活质量,对艺术的体验是分享音乐的审美意义的重要途径.

摘要：中华民族有着绚丽的民歌、器乐、歌舞、曲艺、戏曲、宗教音乐,中原华夏不断吸收周边民族的音乐精粹,在相互交融中又沿着各自的历史和文化向前发展,形成了斑斓的音乐体裁、音乐风格、音乐技艺。朱熹曰:"今之乐,皆胡乐也"乃不讳之理也。音乐艺术涉及人文社科的方方面面。哲学是音乐的思想灵魂;音乐观是音乐服务于社会的指导原则;语言是心灵经验的符号;宗教是构成伦理、道德的重要因素;生存条件不同、社会形态不同、感悟不同,音乐风格相异矣;婚俗不同构成民族音乐的多彩内容;生死哀乐,情性所至,遇之自天,冷然希音;音乐吟古咏今是一部教科书;纳四夷之乐乃"一天下"之标识矣。

摘要：本文从理查.施特劳斯交响诗《查拉图斯特拉如是说》的主题与动机材料运用、小标题的内容表现与结构关系、以及单章基础上套曲化的整体结构布局等技术手法入手,结合特殊的调性构思来研究其主要的技术语言,探求其艺术表现之美。