摘要：视障生由于视力障碍往往比健全学生显得自卑与焦虑,在与他人相处过程中常表现为敏感、多疑、不自信。为改善视障生的心理行为,选取38名特殊教育职业学院视障学生作为被试对象,设计了为期2个月的音乐团体活动实验研究。选用SCL-90症状自评量表、SAS焦虑自评量表、SDS抑郁自评量表对被试对象进行测评。对实验数据分析结果显示,通过音乐团体活动,视障生的心理健康总体水平有着显著提高,对视障生焦虑、抑郁程度的减轻有着显著效果。实验表明,适宜的音乐团体活动有利于提高视障生心理健康总体水平,有助于缓解视障生焦虑、抑郁状况,能提升视障生的社会交往能力,对视障生的学习、生活具有积极意义。

摘要：如今,大学生在学业、就业、情感、社交及家庭等方面的压力不断增大,由于缺乏有效的渠道来释放这些压力,一些大学生产生各种心理疾病,这就在很大程度上影响到大学生的健康成长与发展。本文基于音乐团体活动视角,从课业压力、就业压力、生活压力三个方面分析大学生不良情绪的形成原因;从融入课堂教学、培养学生自我调节能力、丰富音乐团体活动形式、加大音乐团体活动的宣传力度等方面加强对大学生情绪释放的干预,引导其释放出不良情绪,确保其身心得到良好的发展。

摘要：大学生社区艺术教学实践与音乐团体活动对学生文化素质教育具有促进作用。本文通过大学生社区艺术教学实践与音乐团体活动对学生文化素质教育影响的分析，提出了关于大学生社区艺术教学实践与音乐团体活动开展的建议。