摘要：音乐教育研究旨在揭示音乐教育的本质,探求音乐教育的规律,预测音乐教育发展的趋势,指导音乐教育及其管理的实践。然而,目前的音乐教育研究和实践之间存在一定程度的“两张皮”现象。本文提出并初步探讨了音乐教育研究成果的形态、功能及其转化问题,期望就音乐教育研究成果的转化和推广展开进一步的讨论。

摘要：近年来,高等艺术院校的扩招,基本实现了扩大艺术人才培养规模的目标,但是没有解决高品质卓越音乐艺术人才培养不足的现实问题。随着音乐文化艺术产业的发展,社会对于卓越音乐艺术人才的需求是迅速增加的,艺术院校也意识到了卓越人才培养的重要性,因此需做出针对性改进。

摘要：由中国教育学会音乐教育专业委员会、美国国际音乐产品协会（NAMM）、国际音乐教育学会（ISME）、首都师范大学联合主办的“2006音乐教育北京国际论坛——教育研究与政策发展的国际对话”于2006年5月15日至17日在北京中国国际展览中心召开。参加会议的有来自中国、美国、英国的音乐教育专家、全国各高校音乐院系教师、各省市音乐教研员及小学音乐教师近200名代表。这是近年国内召开的规模最大、层次最高的音乐教育研讨会。中国教育国际交流协会会长、原教育部副部长柳斌，中国高等教育学会会长、中国艺术教育促进会会长、原教育部副部长周远清，中国教育学会会长顾明远为大会题词。此次研讨会以中外音乐教育专家主题发言和小组讨论的形式进行，主要议题有：普通学校音乐教育、音乐教师教育、儿童音乐教育、音乐教育科学研究、音乐神经学、特殊儿童音乐教育、社区音乐教育。以下为中外音乐教育专家主题发言的内容概要。

摘要：随着社会对开放协作型教育教学模式认识的深入,高校基于开放协作型教学模式开展教学创新探索逐渐成为社会热门话题,各地高校也纷纷投入到开放协作型教学创新探索的热潮中去,并在教学设计、实践教学创新等各方面取得一定成果。开放协作型教学模式具有教学形式灵活、可行模式多样等多种特点,与高校声乐艺术相关专业有着诸多共通之处,值得各地高校深入、多层面研究探索。

摘要：时代的不断变迁,社会的更新发展,使人们对物质和精神生活的追求也随之变化,高校声乐教学的发展也成了人们关注的焦点。虽然目前我国高校声乐教学相较之前有了很大的起色和进步,但是在声乐教学中依旧还有一些问题存在,导致高校对声乐艺术人才的培养不能满足当下社会发展的需要。《高校声乐教学与音乐教育研究》一书分为四个章节,分别为高校声乐教学发展现状、高校声乐教学的对策研究、高校声乐教学的理论与实践要点以及高校声乐教学曲选。

摘要：文学艺术创作和科学技术创新是很不相同的，大抵前者讲究个体、个性、灵感和形象思维，后者强调集体、团队、实证和逻辑思维。但两者并无绝对界限，有时甚至可相互渗透。如科学研究到关键时刻往往亟需灵感与个人想象力；而一场歌剧或交响音乐会没有团队协作精神是断断不能成功的。在现代社会，学科之间的交叉有愈来愈明显的趋势。

摘要：声乐人才的培养依赖于教学,而在当前高校的声乐教学中,由于过于注重技术灌输和曲目积累,一定程度上忽视了音乐教育的本质和内涵,导致声乐教学仅仅局限于本学科的范畴,不利于声乐艺术相关学科知识的扩充和能力的培养。当前高校声乐教学和音乐教育研究的热点为,如何通过声乐与教育的互动、互融达到综合性声乐人才培养的要求和目的。由赵艳玲、崔哲豪、孙新宇合著的《新时期高校声乐教学与音乐教育研究》(北京工业大学出版社,2019年出版)一书,从根本上厘清了声乐教学与音乐教育之间的内在关联,从两者互动、互融两个层面探讨了理论与实践的结合,对于新时期高校声乐教学以及音乐教育的发展具有指导性、引领性意义。

摘要：音乐教育是艺术教育的重要组成,也是开展美育以及增强学生综合素质的重要途径,而在音乐教育中声乐教学是实践途径之一。视唱练耳作为声乐教学的重要环节,是打好声乐基础、掌握声乐技巧的支撑,必须给予足够重视。由王瑞、钟国富、李孟璇联合编著,重庆出版社于2017年4月出版的《高校声乐教学与音乐教育研究》一书,重点研究高校声乐教学发展情况,解析视唱练耳的理论与实践要点。

摘要：音乐是学前儿童最喜爱的艺术形式之一，学前儿童音乐教育是学前教育课程体系的核心内容，是幼儿园各进行项教育活动中最具特色的内容．是学前儿童全面发展不可或缺的重要组成部分。

摘要：我国高校声乐教育通过几十年来的努力取得了丰硕成果,声乐教育水平逐步提高。但当前我国高校声乐教学依然存在很多问题和不足。由王瑞等人合著的《高校声乐教学与音乐教育研究》一书,对普通高校声乐教学与音乐教育融合研究提供了一定的参考价值。