摘要：在当代教育中,培养学生的核心素养已成为教育改革的重要目标之一。而在音乐教育领域,高中音乐鉴赏教学正是以培养学生音乐核心素养为目标,成为音乐素质教育的关键环节之一。高中音乐鉴赏教学是通过让学生深入了解和欣赏音乐作品,培养他们的音乐情感、审美能力和艺术创造力。在这个过程中,学生不仅会接触到各种不同风格和流派的音乐作品,还会了解音乐的历史背景、文化内涵和社会意义。本文将从音乐核心素养的角度出发,对高中音乐鉴赏教学进行深入探析,探讨如何通过这一教学环节有效培养学生的音乐素养和综合素质,为他们未来的发展奠定坚实基础。

摘要：2020-2022年,本人参与了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》艺术(音乐)新课程标准的测试工作。在工作过程中,对音乐核心素养的跨学科评价有很多思考。本文将从中小学美育评价改革的时代背景出发,分析艺术学科核心素养评价的重要指导意义,结合测试工作的实践经历,探讨义务教育阶段音乐核心素养的跨学科评价路径。通过国测使用的经典案例试题得出的相关数据解析,提炼出素养立意的音乐跨学科命题策略与素养导向的音乐跨学科评价方案。

摘要：现代信息技术为教育行业带来变革,尤其在高中生音乐核心素养培养中作用显著。应用现代信息技术不仅能提升高中生艺术鉴赏力,还能提高教师教学水平,完善教学理念,增强教学趣味性。本文概述音乐核心素养内涵与教育定位,分析高中生音乐核心素养现状,探讨如何运用现代信息技术,如数字化音乐资源、互动教学平台等创新音乐教学方式,培养高中生音乐核心素养。

摘要：文章旨在探讨基于核心素养的初中音乐教学策略。首先,文章对初中音乐核心素养进行概述,包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面。随后,文章分析了初中音乐教学现存的问题,如音乐价值认识不足、教学资源配备不足、专业教师队伍建设薄弱、教学方法缺乏创新及教学评价体系过于单一等。针对这些问题,文章提出了提升音乐价值认识、优化教学资源配置、加强师资队伍建设、创新教学方法及完善教学评价体系等策略以期可以有效提升初中音乐教学质量,培养学生音乐核心素养,为学生全面发展奠定坚实的基础。

摘要：随着我国基础教育不断深化改革,高中音乐教师愈发重视音乐鉴赏课的教学质量,力求提高学生的审美能力和艺术水平,促进学生音乐核心素养的全面发展。在此背景下,音乐鉴赏教学的理念和方法势必要紧跟时代前沿,在原有的教学基础上不断更新、优化。教师可以通过制定科学的教学目标、规划适宜的学习任务、树立先进的教育理念等方式开展音乐鉴赏教学,进而走向深度学习的音乐课堂,实现音乐学科的育人价值。

摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:“演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,身心健康成长等具有重要作用。”乐器演奏早已成为小学音乐课程中重要的组成部分,通过学习乐器可以培养学生音乐核心素养。

摘要：我国素质教育已进入全面推进阶段,培养适应全球经济和社会发展需要的、具有创新精神和文化素养的高素质人才是时代所需,而音乐教育在培养人的审美能力与人文素养中发挥着独特而重要的作用.以小学5年级学生为研究对象,采用定量和定性相结合的方法,对CTCL范式下激发学生学习兴趣以提升他们的音乐核心素养进行了实证研究.结果表明:CTCL范式教学运用多种教育技术手段调节学习者和学习内容的关系,并对教学内容进行了个性化的设计,激发了学习者的学习兴趣,能够有效提升学习者对音乐的审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力和文化理解能力,为培养学生的个人修养、审美格调、社会关爱和家国情怀奠定了基础.

摘要：新课标中“学生音乐核心素养的培养”的核心内涵在于教师依据学生的实际学情来合理地设计教学步骤和策略。对此,教师在教学过程中可将“音乐核心素养的培养”践行在校园音乐情景剧拓展型课程中,结合一些音乐作品的特点来丰富课程教学形式和内容,这样既能够帮助学生获得一定校园音乐情景剧的学习体验,也能够有效培养个人的音乐核心素养。基于此,本文结合当前音乐教学现状,就现阶段教师在教学过程中如何提高学生音乐水平作简要分析,并提出相关教学策略。

摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)着重指出,音乐欣赏能力是学生音乐素养全面发展的核心组成部分。在音乐教育中,音乐欣赏教学占据着举足轻重的地位,其教学设计与实施方式对学生的音乐兴趣和审美观念的形成具有深远的影响。

摘要：随着信息化2.0推动教育模式的变革,从板书到课件,到网络的课堂,再到数字化智能课堂的演变,丰富的载体、数字教育资源等促进了教育模式的空前发展。在人工智能、数字化等前沿信息技术支持下,艺术教育将以更加高效的方式推动艺术教育观念更新、教育模式变革。文章以人工智能、数字化音乐结合音乐教学的实践,以开放的心态挖掘音乐核心素养内涵,让传统与现代音乐在碰撞间激发学生创新力,助力培育学生音乐核心素养。