摘要：梳理音乐测评政策与实施现状,有助于明确音乐出版的未来发展方向。文章从艺术测评的宏观政策出发,基于对具体政策的梳理,从测评类型和测评实施角度对目前音乐测评的现状进行总结,并在此基础上,围绕音乐出版所面临的平台推广、题库授权、衍生开发、纸数互动等产业机遇展开论述,分析其潜在挑战,以供业界参考。

摘要：艺术测评的提出是基于艺术教育的现状而言的,而如何实施艺术测评还未有定论。因此试以音乐测评为例,从测评的范畴、测评的方式以及测评的管理等方面对中小学生艺术素质测评进行猜想,同时就如何应对艺术测评提出:做足功课,获得多方面支持;正确面对,做到全方位思考;以人为本,构建多审美通道等相关策略。

摘要：随着我国教育事业的发展,社会主义核心价值观的要求,中学美育教学的重要性凸显,中学阶段是人生学习知识,培养审美观念,树立正确的人生价值观的重要时期,如何通过美育教学,培养学生对美好事物的认知、追求以及创造是我们中学阶段课堂教学的重要目标。音乐是体现人类情感生活的艺术,通过音乐教学,可以促进同学们对美好事物的向往与追求,音乐是净化我们心灵,提高我们审美,促进同学们身心健康发展的重要艺术。在中学阶段的课堂教学过程中可以通过音乐的测评,提高美育课堂教学水平,提高教学效率及美育教学效果。

摘要：自2015年国家教育部下达《中小学生艺术素养测评办法》试点实施以来,音乐课堂教学机制日趋完善。中小学生艺术素质测评的实施运用,建立健全了学校艺术教育工作评价制度,成为检验学校艺术教学成果的重要手段,对改进美育教学、提高学生的审美和人文素养、促进学生全面发展起到良好的推进作用。在当前艺术教育环境下,在音乐课堂上教给学生什么、如何培养学生的审美和人文素养成为音乐教育工作者亟待解决的问题。笔者认为,课堂是学生学习音乐的主阵地,而音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习的基础,在音乐课堂上培养学生良好的聆听习惯,通过有效的听觉训练提高审美能力,为艺术素养学业指标的达成提供有效保障,是音乐基础教育的重要目的。

摘要：系统采用VUE3+Spring Boot前后端分离设计实现,并部署在云端,以SaaS方式提供考试服务。在考试期间,系统实时上传学生成绩(音频文件)至后台服务器,算法进行自动化量化评价打分。在评分算法设计上使用基于Python3的LIBROSA和MUSIC21开发包,采集了音强、音高、节拍等多个维度数据,并采用裁剪的卷积神经网络VGG-16,通过学习梅尔频谱图,将音频信号转换为图像,进行初步的音乐艺术感分析。该系统已成功上线运行,评价良好,能够促进义务教育艺术质量监测的发展进步,并可用于电子商务系统、用户体验增强、流媒体音乐推荐等。