摘要：本刊讯 2009年10月16日至18日，由中国教育学会音乐教育分会、宁波海伦钢琴股份有限公司主办，首都师范大学音乐学院、中国教育学会音乐教育分会钢琴学术委员会、《钢琴艺术》编辑部承办的“海伦钢琴”全国高校音乐教育专业钢琴教师演奏与交流活动在首都师范大学音乐学院举行。

摘要：2009年10月27日至28日，第六届四川、武汉、西安三所音乐学院（简称S．W．X三院校）音乐教育专业五项全能展演交流活动在我院举行。教育部艺术教育委员会副主任、中国教育学会音乐教育分会理事长杨瑞敏、陕西省教育厅及西安音乐学院领导，上海、沈阳、天津等7所音乐学院音乐教育系主任，全国各专业音乐学院的教授、专家以及教师代表、三院校参加展演的选手参加了这次活动。

摘要：视唱练耳课程是音乐教育的主要课程之一，它主要依据的是专业音乐学院的教育课程与教育方式，它主要的侧重点是对音准、节奏诸如此类的音乐能力的练习，却忽略了专业音乐教育本身所具有的音乐特色，即使经过反复的整顿和创新，也没使专业人才的教育标准和师范专业的教育标准在同一水平上。对于这种情况，作者将会对视唱练耳的教育状况和改革方案进行讨论与分析。

摘要：文章分析了高师音乐教育专业（以下简称＂音教专业＂）钢琴教学的现状,讨论了音教专业学生学琴的优势,以及如何进行有效教学,从而为音教专业的钢琴教学提供了有价值的参考。

摘要：高师钢琴教学与表演钢琴教学存在着明显差异,这种差异是由各自不同的培养目标所形成的。分析它们的差异,有助于宽口径、多层次造就和培养艺术人才。

摘要：本文从南艺音乐学院“音教专业艺术实践展示会”谈起,对加强音教专业学生艺术实践重要性的几个方面进行较为详细的阐述与探讨。认为只有正确认识音教专业艺术实践的意义和目的,才能把教学与艺术实践有机地联系在一起,音教专业的艺术实践活动也才能得到有效的贯彻与实施。

摘要：文章从高校音乐教师专业课程教学出发,阐述其在音乐素质和文化素质培养中存在的问题,并从培养目标角度,提出如何解决这一问题的新理念,以期对高校音乐教师专业的课程教学探索提供一条可循之路。

摘要：音乐是听觉的艺术,构成音乐的物质材料——声音需要人耳的接收,听觉是音乐存在的先决条件和基础,因此,音乐听觉的训练与培养,成为高等学校音乐学教师教育专业（以下简称高师音教专业）及各类学校音乐教育的首要任务。进入新世纪以来,随着经济全球化程度的不断提升，各文化间的交往Et趋频繁，如何开展有效的音乐听觉教学与训练，培养能够接受不同音乐文化的“音乐耳朵”，顺应世界多元音乐文化发展的需要，是高师音教专业音乐听觉相关教学必须思考的问题。

摘要：杨华,高级教师,西安高新一中初中校区艺术教育中心副主任,音乐教研组组长。陕西省学校美育工作专家库成员,陕西省中小学音教专业委员会理事,陕西省薄弱学科培训计划特聘教师,西安市高新区校级“名师+”研修共同体主持人。