摘要：音乐欣赏是幼儿园中非常重要的艺术活动,主要目的是在生活中给予幼儿艺术熏陶,培养孩子的音乐感受能力、审美能力。正是用音乐与舞蹈相结合的方式,以民族音乐为主,让孩子们用动作、肢体、想象来感受民乐的乐趣与生机,感受民乐课堂的激情和光彩。

摘要：音乐是听觉类艺术,舞蹈是视觉类艺术,两者结合在一起,往往能起到更好的艺术效果。随着新课改的深入,对中小学音乐教学教学的深度、广度提出了新的要求,而传统的教学模式已无法满足这种要求。与传统的教学模式相比,音舞结合教学,能更好地处理声与形的关系,把音舞教学回归到学生本身和音舞本身,充分发挥学生学习的积极性和主动性,充分释放音舞的艺术魅力和感染力。

摘要：《咏荷》是由上海戏剧学院舞蹈学院选送徐曼妮表演的第九届桃李杯全国舞蹈比赛民族民间舞青年A级剧目女子独舞获奖作品。作品在题材表现与道具使用,舞蹈语汇与音舞结合等方面进行了充满意蕴和张力的创新艺术表现,使得整个作品在艺术表达的广度和深度方面达到了新的高度。

摘要：随着社会经济的高速发展,人们对于音乐舞蹈的文化需求增加,社会对于音乐舞蹈结合的人才需求出现了一定的趋势。教育部颁布了关于《普通高职院校艺术课程人才培养标准》中明确提出了,院校需要营造各类艺术专业相互融合、相互依存的生态教学环境,对目前高职院校的艺术人才培养提出了明确的目标指向,不仅仅只培养高端艺术人才,也需要着眼于社会的需求培养普适性、专业性的人才。根据当下社会对于音乐舞蹈人才的实际需求,通过对教学资源和调配和对音乐舞蹈学科其他资源的整合,探讨“音舞结合”型人才的培养理念、路径和方法,使其能够成为培养“音舞结合”人才的有效模式。

摘要：《乡愁无边》是第九届桃李杯全国舞蹈比赛金奖作品,由北京舞蹈学院选送,佟睿睿编导,唐诗逸表演。舞蹈《乡愁无边》与音乐《月舞》完美融合、层层展开、互相烘托,在音乐情绪、舞蹈语言、音舞结合等方面都用充满了意蕴和张力的多维艺术表现,使得整个作品在情感抒发的广度和深度方面达到了新的高度。

摘要：《红梅随想》是第九届桃李杯全国舞蹈比赛获奖作品,由云南艺术学院选送,杨晶晶表演。舞蹈与音乐《红梅随想曲》完美融合、互相烘托、层层展开,用充满了象征意蕴和艺术张力的肢体语言,充分表现了以"江姐"为代表的中国共产党人,如同"红梅"一般临寒不惧的风骨和忠贞孤傲的精神。

摘要：通过赏析舞蹈《天鹅之死》这样一个音舞完美结合的范例和依曲编舞的优秀代表作品 ,谈依曲编舞创作中应注意的一些问题 ,即 :慎重选择乐曲 ;尽可能地使舞蹈形象、节奏、风格、结构与音乐达成统一共识 ;力求用音乐的思维来推动舞蹈 ;重视音乐的立体表达 ,充分发挥音乐的表现功能 ,并在舞蹈中充分体现出来 ,从而使音乐舞蹈交映生辉。

摘要：傣族舞蹈《山南笠影》是第十届桃李杯全国舞蹈比赛中国民间舞少年女子组银奖(二等奖)作品,由解放军艺术学院舞蹈学院选送,王雪妍表演、陈彬编导。作品在题材表现与道具使用、舞蹈语汇与音舞结合等方面进行了深度艺术探索,在广度和深度方面达到了新的高度,为民族民间舞蹈编导和表演带来了很多新的思路和参考价值。