摘要：视听文化消费的增长推动着音视频媒体的快速发展,更催生了对优质视听内容的多样化需求。本文探讨了“学生中心、成果导向”在专业课程建设中的设计和实践,通过教学理念的深化、教学目标的调整、教学策略的实施,使课堂教学从封闭走向开放,逐步实现从“以教为中心”转向“以学为中心”,并根据学生潜能以及社会需求不断调整教学体系和方法,使课堂为学生“赋能”,让学生“乐学”“会学”“学会”。

摘要：口语传播作为人类传播的基本形态,在不同的发展时期与不同的社会文化背景下,其功能与价值均有所不同。在网络环境下,音视频节目口语传播既承担着传承与记录职责,又受到社会技术与文化特征制约。本文通过对传者—受众—环境的系统分析,总结出音视频节目口语传播具有多项性、延期性、人际性、社会性的特征。在社会发展中应该体现出其引领社会口语风向传播,提升社会口语传播质量;满足传播客体多项价值需求,促进社会和谐发展;发挥本体优势,行记录与传承、印证与传播之功能。

摘要：互联网音视频节目已经成为一种重要的信息资源,极具发展潜力。但是随着一些内容不良的音视频节目出现,加强互联网音视频业务的监控,建立互联网音视频节目监控系统非常必要。本文针对互联网音视频节目监控系统进行了设计,阐述了系统组成和功能,将为监控系统的建设,推进互联网音视频节目业务的健康发展提供借鉴作用。

摘要：口语传播作为人类传播的基本形态,在不同的发展时期与不同的社会文化背景下,其功能与价值均有所不同。在网络环境下,音视频节目口语传播既承担着传承与记录职责,又受到社会技术与文化特征制约,本文通过对传者—受众—环境的系统分析,总结出音视频节目口语传播具有多项性、延期性、人际性、社会性的特征。在社会发展中应该体现出其引领社会口语风向传播,提升社会口语传播质量;满足传播客体多项价值需求,促进社会和谐发展;发挥本体优势,行记录与传承、印证与传播之功能。

摘要：随着电子科技的飞速发展、数码技术的迅速普及、计算机介入音视频节目的制作,尤其是广大电视节目受众欣赏水平的不断提高,对电视节目质量要求的日益苛刻,这一切都表明尽快提高电视节目编辑制作的技、艺水准是刻不容缓的。