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英语专业项目依托课程学生感知的教师支持研究
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《开封文化艺术职业学院学报》2021年 第1期41卷 101-102页
作者：吴亚丽 郭瑶大连外国语大学英语学院辽宁大连116044 
本研究选取110名英语专业大三学生为研究对象,采用问卷和访谈调查项目依托课程学生感知的教师支持情况,并探讨教师支持对项目合作学习的影响作用。研究发现:学生感知的教师能力支持较高,情感支持次之,学习支持较低;教师情感支持对学生...
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