摘要：以江西中医药大学图书馆为例,探索利用项目化管理模式开展阅读推广活动的“三全育人”模式,初步形成“需求分析—方案设计—计划执行—活动监控—效果评估”的项目化工作步骤,为持续性育人阅读推广项目发展提供参考。

摘要：中车株洲车辆有限公司深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立党建工作创新理念,以强化党建价值引领、促进党建经营深度融合,递延公司党建品牌内涵不断实现新突破为目标,合理运用项目化管理的工作理念和工具方法,按照“围绕中心、强基固本、注重实效”的工作原则,遵循“整体策划、精准发力、成果运用”的实施路径,强化党建项目化管理顶层设计,厘清党建项目化管理思路脉络,抓实党建项目化管理立项评审,推进党建项目化管理有序运行,注重党建项目化管理成果运用,将项目化管理体系向党建管理领域拓展,成功打造党建融合发展的创新链,有效促进公司党建工作见行见效。

摘要：当前,高校图书馆信息素养培训存在组织管理粗放、模式单一化、反馈形式化等问题,导致培训成效大打折扣。图书馆信息素养专题培训工作能否顺利进行并取得成效,关键在于培训工作的组织与运作。该文阐述高校图书馆信息素养培训工作项目化管理的作用,在对高校图书馆信息素养培训工作项目化管理进行SWOT分析的基础上,从培训项目的顶层设计、团队建设、宣传推广、执行监督、绩效评估等方面提出实施路径,以确保信息素养培训取得实效。

摘要：随着社会的发展,班主任工作不断面临新的挑战。以项目化管理赋能班级建设,是一种既能确保班主任在班级管理中的主导地位,又能满足学生个性化需求的班级管理方法。以项目化管理赋能班级建设的实施,应确立班级建设项目的目标主线,明确项目干系人的角色定位与分工,并建立项目体系。它不仅有助于班主任更有效地开展工作,而且有助于学生提升综合素养,还有助于建立家校间的和谐关系。

摘要：探究项目化管理模式下的馆员绩效考核可以促进以提高服务效能为目的的图书馆组织结构变革。文章对比分析佛山市图书馆项目化管理前后的组织机构差异及其馆员绩效考核实践,设计基于项目化管理的联合绩效考核模式框架及流程。联合绩效考核模式兼顾了职能绩效和项目绩效,能够真实反映馆员的工作绩效,值得深入探究。

摘要：将项目化管理应用在高职院校基层党建工作中,紧紧围绕立德树人根本任务,立足学校自身办学定位,采取“课题化设计、项目化推进、成果化评议”方式,创新党建工作思路。以内蒙古某高职院校实施的具体模式为例,通过申报立项、组织实施、验收评价、总结推广等流程进行党建工作项目化管理,系统谋划党建工作重点攻坚项目,以期达到项目化促规范化,规范化促创新化,创新化促品牌化的工作成效。

摘要：为切实在创先争优中把公开承诺工作落到实处,长丰县积极探索完善公开承诺事项项目化管理模式,确保公开承诺不流形式,创先争优活动不走过场。为此省委副书记王明方作出批示:"公开承诺已普遍推行,项目化管理本现代管理之法,用于承诺之中实为创新,此乃有利承诺兑现之举。"

摘要：本文阐述了高校学生干部能力素质的主要构成部分，分析了当前学生干部能力素质存在的问题，并在介绍学生活动项目化管理的运行模式基础上．探讨学生活动项目化管理对优化高校学生干部能力素质的重要作用。

摘要：资助育人作为高校十大育人体系的重要组成部分,是高校落实立德树人根本任务的具体实践,是实现为党育人、为国育才使命与责任的重要载体。基于办好人民满意教育的使命要求、落实立德树人根本任务的实践要求、实现人的全面发展目标的应然要求,研究发展型资助育人项目化管理符合教育强国建设以及新时代对人才培养的要求。结合当前广西高校发展型资助育人的实践模式,从管理学项目管理的视角,提出广西高校发展型资助育人项目化管理的实践路径应以设计满足学生个性化需求的发展型资助项目、构建发展型资助育人项目化管理实效性评价指标、构建发展型资助育人项目化管理全过程育人模式为落脚点,最终通过“资助树人”实现“立德树人”的人才培养目标。

摘要：社团活动是学生素质训练的第二课堂,需要规范、科学、系统的组织和管理。项目化能够促进高职学生社团活动的自主设计和资源开发,提高高职院校对学生社团活动管理的有效性,赋予学生社团活动规范化、团队化、品牌化功能。活动项目概念的提出、设计开发、具体实施、反思总结是高职学生社团活动项目化管理的基本步骤,时间、成本、质量、人力资源、沟通等是保障学生活动顺利进行的重要因素,高职院校应高度重视对学生活动实施项目化管理。