摘要：基于高职高专的层面,以国际贸易专业学生应具备的职场素能为基点,从英语应用的角度出发,提出岗前职业英语拓展的项目化设计与实践的思路。首先简述设计的目的与意义,而后详细阐述设计的主旨、基本思路及主要内容,最后就具体项目拓展的要求与实践进行说明。

摘要：在项目实施中需立足学生立场,创设真实的任务情境、设计多元的任务路径、进行全程的项目评价,尊重学生在项目设计、进程及评价体系建构中的主导作用。

摘要：数字化教材建设已成为世界主要发达国家教育改革的重要内容,如何针对高职学生的学情特点和课改需要,设计编制出基于项目化设计的数字化教材,是摆在广大高等职业教育工作者面前的一道难题。鉴于此应在受众分析、设计思路、内容组织、展现形式、环境实现等方面采取有效措施,尤其是在基于项目化设计的高职数字化教材建设过程中,解决一些难点问题,从而产生优秀的高职数字化教材。

摘要：混凝土结构项目化设计打破原有知识体系的架构,采用了包容递进式的项目设计,实行课上和课下双线并行的模式,利用专业计算机软件:Autocad2007和pkpm等工具实现了高职高专教育的"应用型""、零距离就业"的培养目标,为社会输送适应市场需求的合格人才。

摘要：资源开发与项目化设计对小学综合实践活动有着积极的意义。在教学中,教师可从学生的真实生活和发展需要出发,在生活情境中发现问题,设计转化为项目主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,在实践中深入地学习、分析和解决现实问题,引导学生运用各学科知识综合分析解决实际问题,使学生的学科知识在项目实践中得到延伸和拓展,同时培养学生的探究能力、创新能力及综合实践能力,激发学生内生动力,探索价值体认,培养跨界思维,厚植爱国爱乡情怀。

摘要：《员工关系管理》课程项目化设计遵循"以能力为本位、以学生为主体、以项目或任务为载体"的原则,通过对人力资源管理专业高职毕业生所从事的员工关系管理岗位职责及职业能力进行分析,提取典型工作任务,并将其转化为具体的学习任务,采取任务驱动的模式,使学生在完成完整项目任务的过程中,获得员工关系专员应掌握的知识和应用技能,尤其是员工管理中所倡导的和谐合作、沟通、参与及双重契约管理。

摘要：基于学情分析和课程特点,对高职《汽车电器构造与检修》课程按照工作岗位要求,以工作过程为导向,典型工作任务为基点进行项目化设计,意在提高学生学习积极性和课堂参与度,突出技能训练,培养解决实际问题的能力。

摘要：本课程项目立足于培养学生的动手实践能力,教学活动基本上围绕着职业导向而进行,对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革,打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以企业真实的动画短片来组织课程内容和实施课程教学,让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识,真正做到学以致用,从而发展职业能力。

摘要：商务英语口语是商务人员从事外贸活动沟通的第一要素,也是高职高专商务英语课程中的重中之重,本文旨在通过基于工作过程的项目化的教学设计把抽象的语言知识变成可以用来完成的具体任务,从而提高商务英语口语教学效果,培养学生合作的实践能力,更好的使学生适应工作需求从而成功就业。

摘要：建筑环境测试技术是建筑环境与设备工程专业的重要专业技术主干课之一。针对该课程课堂教学特点,文章通过引入项目化方案设计的教学方法,对课堂教学内容、课堂组织方式以及课程成绩评定方法进行了探讨和改革,使学生在有限的学时内更好地掌握课程内容。实践证明,这种教学方法能帮助学生更加系统地掌握建筑环境与设备参数测量的基本原理、基本方法和测量技术,激发学生自主学习的兴趣,培养学生团队合作能力和创新能力,提高了教学质量。