摘要：中职学校现在普遍开设VB程序设计课程，但其教学内容却因学校不同差别很大，原因就在于教师认为中职生的接受能力有限，希望设计的学习内容尽可能地为学生所理解、所喜欢。以一次偶然的Ⅶ教学实验为背景．给出了该次教学较为详细的过程，说明中职生的学生能力其实超平教师想象，只要教师组织得当，操作得法，中职生一样可以学好VB程序设计。

摘要：在小学科学课程教学中推进STEM实践,应基于儿童视角设计STEM实践项目;在STEM项目实践中发展儿童思维,促进深度学习;以双量表评价提升项目实践效益。

摘要：本研究基于"创作共同体"理论和构建理念,将项目实践这一商业化学习活动融入动画短片创作"教与学"的过程中,在社会项目实践的支持下,采用"课上+课下"混合式学习情景,完成"作业训练+社会项目"的实践训练。提升了教师对课程教学的反思意识,并积极进行改进;提高了学生自主学习的积极性,较早地引导学生了解行业。

摘要：远程教育师生分离、学生学习需求不一致、学习时间难以统一等一系列问题使得实践教学仍然是当今远程开放教育中的一个薄弱环节。湖南电大以"C IS策划与设计"课程为实践教学的试点课程,结合远程教育和艺术设计类课程特点在实践教学中进行了"项目任务制实践教学模式"的构建和应用,进而为远程教育艺术设计类专业实践教学的研究提出了思路。

摘要：随着《"十三五"国家战略性新兴产业发展规划》《关于推动数字文化产业创新发展的指导意见》规划性文件的出台,国家对数字文化创意产业的支持逐渐上升至战略层面。在国家一系列的政策扶持下,中国的游戏市场得到了飞速的发展。近日,笔者从易观发布的《中国移动游戏市场年度综合分析2018》年度综合报告中了解到,2017年的中国移动游戏市场仍处于高速发展阶段,市场规模仍在持续扩大。国内许多高校意识到该行业的用人需求量在急剧增加,从而开设了计算机游戏设计的相关课程。计算机游戏设计课程融合了图形创意、绘画、动画等艺术设计方向的课程内容,同时,又兼顾程序设计、人工智能等计算机技术方向的课程内容。这是一门能够帮助学生整合多门课程知识的专业课程。因此,这门课程的教学方法也应是多元的、有趣味的、开放的。但是部分高校在教学方法上却并未进行相应的设置或调整。这导致了在具体的课堂教学中出现了一些问题,以下分析这些问题的原因和提出教学方法。

摘要：针对软件专业本科学生实践能力问题,以CDIO工程教育理念及其12条标准为指导和依据,建立了以市场需求为背景、以项目为主线、以学生为主体、以教师为引导的理论联系实践的课程架构、项目实践模式和课程评估标准,并给出了实例。实践表明,此课程设计模式避免了重理论轻实践、人才培养观念滞后、高等教育与社会需求脱节等问题,并在短期内整合了学生所学的知识,提高了学生的综合能力。

摘要：字体设计课程是视觉传达设计专业课程体系中的核心基础课程,应对社会商业发展和分工的细化,字体设计课程教学也随着社会需要变化不断改革。文章针对字体设计教学中学生实践应用能力的培养,提出字体设计课程教学组织的创新与实践思路,并结合项目实践应用等教学方式,探索字体设计实践应用型人才培养的方法与途径,让字体设计课程教学更好地服务于现实设计需要。

摘要：《公共空间设计》是室内艺术设计专业所开设的课程,现就课程的教学现状及存在的问题进行分析,并在此基础上对该课程提出具体的项目化教学实施方法,阐述现阶段项目化教学取得的教学成果以及教学改革,以期《公共空间设计》课程在今后的教学当中获得更好的实施效果。

摘要：包装设计是高职院校的主干学科之一,高职院校开始引入项目实践方法,帮助学生更好地了解包装设计。为帮助学生适应市场需求,学校对包装设计行业现状进行调研,以弥补教育上的不足,让学生在未来更好地融入社会。但是,一些高校包装设计项目实践方式单一,并没有全面落实项目实践,导致包装设计教育出现问题。

摘要：培养应用型人才是现阶段很多高校的主要任务,让学生具备较强的专业实践能力和创新能力是社会和经济发展的迫切需要。因此,探索一条适合高校发展的教学改革之路成为应用型人才培养的关键环节。本文针对目前高校景观设计类课程的存在问题,提出相应的改革策略。以期提升学生的专业技术能力和实践能力,实现行业的可持续发展,为社会经济和行业发展提供便利。